“当它一次完整打我的名字，则奖励两年的薪。”

“你教会它打其他字也行，一个字算一个月薪。”

席祥毅看向小绒：要不，你合一，奖励我们对半分？

小绒撇：现在看来，猫买的绝大多数东西都是可以报销哒。猫对额外的金钱奖励并不渴求。

席祥毅：我也不渴求啊。指不定我什么时候就回负司了，所以我攒本带不走的钱什么？但当可以薅老板羊时，作为员工实在很难不心动啊。

舒小：“总觉得你与小绒之间有我无法涉足的默契。”

席祥毅正：

“是这样的，对猫来说，有些人是适合欺压、鄙视的对象，有些人则是需要傲、讨好的对象。”

“虽然面对这两人时，猫看起来都是骄傲的，但里的绪心并不一样。”

舒小：“哦？”

席祥毅想了想，还是觉得作为一个打工人，并不适合对雇主说教，更不适合给雇主画大饼，于是他只说：“我会努力教小绒的。”

之后，席祥毅在舒小服务团队中的地位就奇妙了起来。

舒小的一直都安排有专人照顾，且照顾者的人数从不低于三人。

但那些人主要是照顾的吃喝拉撒，以及负责清洁、陪玩等。

教导学习的人也有，但一般是训练握手、跟随、安静、拿小件给主人等。

偶尔教识字、教算数也更适合归属于训练条件反。

比如在面前的纸上写一个“二”字，便叼来两木这类。

教用键盘敲字，这着实有超纲了。

尤其，舒小还希望席祥毅顺便教会小绒开可输文字的文档。

席祥毅似模似样地表示：

“其实就是想办法建立条件反。”

“我只要让小绒知依次敲击键盘上哪几个键后它能得到奖赏，它就有几率记住。”

“让它击文档图标更是小问题。我可以把文档图标改成……小绒喜吃什么？”

舒小看向负责给小绒喂的女仆。

女仆：“抱歉，小绒来这里的时间还短，我还没有完全摸清小绒的偏好。目前我只能说，幼猫专用罐它都吃，厨师自制的猫粮它都兴趣不大。”

席祥毅：“那就把文档图标改成罐模样，让小绒在电脑桌面上一看到那图标就意识想一。”

舒小：“听上去确实有可作。不过还是需要小绒实际敲字来后，才能证明你的计划有效。先声明，随便踩键盘敲一堆码，中间夹几个字，可不作数。”

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