松然偏偏很执拗。他认为，黄老师虽然是一位令人尊敬的老教师，但在10班却不太能吃得开。

黄老师在10班短短一个月，就有不少人对他的理模式颇有微词。他不像邵老师那样不近人，但也有格上的一些缺，比如，容易依靠第一印象判断人。卢浩、陈默、胡小舞等人都是受害者。

黄老师的优在于他对那些相对弱势、容易被欺负的孩尽心尽力的保护。

比如何珊燕和杜寒，黄老师特别关注他们。他甚至为何珊燕争取到了不参加学校任何活动的豁免权，社团课可以去教师办公室写作业，以保护她不受不必要的压力；对于杜寒的吃状况，黄老师也在开学的第三天就和各科任课教师行了沟通，请他们尽量别杜寒回答问题。

这自然是于善意，但黄老师可能没有意识到，这些孩不能永远生活在被保护的环境中。他们需要学会独立面对社会。

而松然，不光从刚毕业的史明升、包宇昆那里在保护了何珊燕，也鼓励她在家人的陪同外与人接，寻找自己的兴趣。

松然看到杜寒并不甘心于一辈就当一个可怜的吃者，还加了广播社寻求突破，于是，上课时，松然也不会故意避开杜寒不喊他回答问题，而是教会他一些摆脱张绪的方法，减缓吃的程度。

松然拒绝升任年级组的消息很快在老师们之间传开了。有人觉得这是责任的现，放弃升职只为了学生，十分难得。也有同事觉得他太任，或者只是不想惹麻烦。

午的自习课，当松然推开教室门时，整个教室里的气氛明显有些诡异。自习课上一向睡得最香的田潼曦，今天居然破天荒没睡觉，而是趴在桌上，枕在手臂上，显得有些消沉。松然甚至觉得田潼曦里还有些怨念的成分。

难是上节课睡觉的时候了什么噩梦吗？

被专业音乐学院的老师要求哨作曲，得嘴都是麻的，倒也帮钱增增改掉了随时随地瞎哨的习惯。

现在的他，如果被黄老师见到，肯定不会再被称为“二”了。然而，就在他哨到厌烦，决定不再在班里哨的时候，今天却突然又起了一首旋律。

松然一开始只是觉得耳熟，仔细一想才意识到，这首歌的歌词是“可惜不是你，陪我到最后”。

孩们今天这是怎么了？松然正疑惑不解时，课代表杨陶璐鼓起勇气，担忧地问：“老师，你真的不带我们了吗？都说您要升职当年级组了。我们大家都很为您兴，可是……”杨陶璐低了。

松然意识到，

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