12 7？”

&esp;&esp;“呃……”

&esp;&esp;石清慧同学对于个位数相加把握的十分迅捷且准确，然而在等号左边一旦现两位数，她便卡壳了。

&esp;&esp;这同样在数学老师的预料之中，他笑了笑，还是对石清慧同学提了表扬。

&esp;&esp;“12 7等于19。”

&esp;&esp;忽然响起一个脆脆的女声，是沈诺菲。

&esp;&esp;“沈诺菲？”数学老师望向班里岁数最小的诺菲妹妹，作为一名师范学院数学系毕业的数学教师，他对沈诺菲的父母非常了解。

&esp;&esp;沈诺菲的父母是谁，实验二小的大多数老师都晓得。

&esp;&esp;即便父母再，家里再有背景，你了实验二小，也得遵守二小的各规定和教学系。毕竟读书的是孩们，而不是他们的父母。

&esp;&esp;数学老师看过沈诺菲的学面试报告，数据显示，沈诺菲的数学已达50之的加减法运算平。

&esp;&esp;数学老师的教学计划是，在一年级上学期，教会班上的全学生50之的加减法运算。

&esp;&esp;如果数据是准确的，那么沈诺菲在加减法运算这个领域，已备了一年级上学期期末阶段的准。

&esp;&esp;不得不承认，数学家的女儿在读小学之前，便已掌握了较的数学平。

&esp;&esp;数学老师觉得这并不奇怪，而是很正常的事。他也有个女儿，今年读二年级，在他开小灶的培养，他的女儿数学已达三年级平，并准备在明年报名参加迎杯数学竞赛。

&esp;&esp;“没错，12 7等于19。”数学老师对沈诺菲，又：“那么沈诺菲，请问34 28等于几？”

&esp;&esp;呀？

&esp;&esp;哇？

&esp;&esp;么么哒？

&esp;&esp;班上的学生们陷沉思，数学袁老师太狠了，居然问诺菲妹妹这么难的问题。

&esp;&esp;刚才还是12 7，现在直接34 28了！

&esp;&esp;许思琳不禁为同桌沈诺菲一把汗。