&esp;&esp;袁老师聚会神的讲着，沈诺菲津津有味的听着。

&esp;&esp;听了几分钟，沈诺菲觉得不对呀，袁老师讲的这些知识，12 6可以转化为6 6再加6……类似这样的加法运算，爸爸妈妈早就跟我讲过了呢。

&esp;&esp;12 6的问题，在初期可以转化为6 6再加6。

&esp;&esp;熟练掌握之后，就不用666了，直接得18就好了哇。

&esp;&esp;再看其他同学，一个个认真听课，都不眨一。

&esp;&esp;那我也得认真听课，要不然会被老师批评的……沈诺菲打起神，把她爸爸妈妈讲过的数学技巧又听了一遍。

&esp;&esp;当当当当~

&esp;&esp;课铃声响起。

&esp;&esp;广播里播放舒缓的音乐，并伴随柔和的女声：“保健现在开始，第一节，攒竹……”

&esp;&esp;咔咔咔。

&esp;&esp;学生们跟随音乐节奏起了保健。

&esp;&esp;“沈诺菲，你的数学好厉害呀。”许思琳听了一整节数学课，仍未搞明白为啥666就等于18了？而沈诺菲，居然可以算34 28等于几。

&esp;&esp;“嘻嘻嘻~”沈诺菲一边上眶一边笑，?(?≈gt;?≈lt;?)?

&esp;&esp;保健结束，一（2）班午没课了。

&esp;&esp;一年级新生今天刚学，还于适应环境的阶段，第一周的课程安排并不多。

&esp;&esp;虽然午没课了，距离五半放学还有两个小时，班主任杨秀琴再次现，她继续传达校规校纪。

&esp;&esp;数学袁老师上完数学课后并未立即离去，他在一(2)班教室门冲杨老师招招手。

&esp;&esp;杨老师来到教室门，问到：“袁老师，啥事儿？”

&esp;&esp;袁老师说到：“据我初步观察，沈诺菲的数学平超过了同龄孩，我想对她一步的测试，看看她的数学平究竟达到了怎样的程度？”

&esp;&esp;杨老师抱臂反问：“如果沈诺菲的数学达到二年级平，你是不是会建议教研组让她级到二年级？”

&esp;&esp;袁老师摇摇：“那倒没必要，不能因为一个学生一门科目很众，就安排她级。级这事，需要对学生的综合素质包括心理成熟度行全面的考察。一个5岁的孩，让她上二年级，我不建议这么。但是，作为一(2)班的数学老师，我有必要对数学天赋的孩行了解，以便因材施教。杨老师，能不能给我一个小时的时间，让我单独和沈诺菲聊聊？”

&esp;&esp;“只能给你半小时的时间，半小时之后，我要带班里的全学生参观学校历史陈列馆。”

&esp;&esp;“行，半小时就半小时，谢谢杨老师！”

&esp;&esp;“袁老师你稍等。”

&esp;&esp;杨秀琴回到教室，把沈诺菲带了来。

&esp;&esp;“沈诺菲，你跟袁老师去他的办公室，袁老师会问你一些数学题目，你愿意去吗？”杨秀琴比较尊重沈诺菲的个人主观意志，如果沈诺菲不愿被数学老师带走，杨秀琴必然不放她走。

&esp;&esp;教数理化生这些理科课程的老师，总是一副哄哄超脱于凡尘的吊样。

&esp;&esp;培养奥数冠军的老师，在学校里永远比培养作文竞赛冠军的老师更有地位。

&esp;&esp;虽然不服气，但文科的杨秀琴不得不承认这个现实，她不想太惯着那些自以为能为所为的理科生。

&esp;&esp;“e……”沈诺菲瞅瞅杨老师，又瞧瞧袁老师，显的有些犹豫。

&esp;&esp;袁老师见状立即说到：“沈诺菲，我请你吃东西。”

&esp;&esp;沈诺菲睛一亮：“有吗？

&esp;&esp;袁老师真诚的说到：“有，给你加个大！”

&esp;&esp;“太了！”沈诺菲表示满意，这便被袁老师带走了。

&esp;&esp;杨

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