&esp;&esp;“那我们开始吧，我现几数学题，你来解答，行吗？”

&esp;&esp;数学教研组办公室。

&esp;&esp;沈诺菲这么猛的嘛？

&esp;&esp;第一题，87254013读作什么？

&esp;&esp;前三题很常规了，第四题也很常规。

&esp;&esp;袁海波一抖，知她，但没想到居然这么！

&esp;&esp;5岁的诺菲妹妹，今天才第一天读小学啊！

&esp;&esp;但是，沈诺菲在计算第四题642-（36 132）÷4=？时，并没有打草稿！

&esp;&esp;“嗯嗯！我最喜数学题啦！”

&esp;&esp;沈诺菲如愿以偿吃起了。

&esp;&esp;她同样是心算！

&esp;&esp;沈诺菲摇摇：“方程？我不会呢。我爸爸妈妈没教过我，爸爸说，方程这东西，让小学老师教就好了呀。”

&esp;&esp;简单摸底之后，袁海波大致推断，5岁的沈诺菲的数学平介于四年级与五年级之间。

&esp;&esp;袁海波自己也有闺女，他的闺女读二年级，目前并不能到快速心算四则混合运算。

&esp;&esp;我去！

&esp;&esp;其余几个数学老师纷纷围观。

&esp;&esp;简易方程的知识，正常况从五年级上学期开始教给学生们。

&esp;&esp;“题之前，我先问问你，5乘以8加11减去10，等于几？你可以打草稿，但不能使用计算。”

&esp;&esp;“沈诺菲，你……你会列方程、解方程吗？”袁海波的声音有些颤抖。

&esp;&esp;第三题，208厘米=（）米

&esp;&esp;“砸吧砸吧……没有西单那家好吃，不过，也还好啦。”

&esp;&esp;第二题，135扩大100倍是多少？

秀琴看着渐渐远去的袁老师和沈诺菲，冷笑一声，暗：袁海波，你休想抢走我的沈诺菲。你心里的小算盘，我清楚的很！

&esp;&esp;第四题，642-（36 132）÷4=

&esp;&esp;于是沈诺菲指着试卷上的各图形，她回答：“这个是梯形，这个是等边三角形，这个是平行四边形，这个是直角三角形……”

&esp;&esp;哟呵！

&esp;&esp;沈诺菲略作思索，随即给了答案：“四十一。”

&esp;&esp;混合运算，这是四年级上学期的教学容！

&esp;&esp;终于，沈诺菲遇到她不懂的问题了。

&esp;&esp;“八千七百二十五万四千零一十三。”沈诺菲读第一题的答案，并立即在纸上写到：135、208米、600……

&esp;&esp;能心算有三位数的混合运算的小学生并不少，然而这些小学生几乎都是三年级以上的年级学生。

&esp;&esp;“好吃吗，沈诺菲？”袁海波老师慈眉善目的问到。

&esp;&esp;数学教研组办公室里还有其他的三位数学老师，他们亦惊奇。

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&esp;&esp;沈诺菲接过笔，开始解题。

&esp;&esp;袁海波了张a4白纸，他快速的在白纸上写几个题目。

&esp;&esp;沈诺菲在很短时间，心算了5乘以8加11减去10的结果！

&esp;&esp;“呵呵呵……”袁老师和他的同事们发奇异的笑声，是啊，方程这东西，让小学老师教就好了呀，免得浪费沈院士的宝贵时间。

&esp;&esp;包括袁海波在的几个数学老师再次被震惊到了。

&esp;&esp;“沈诺菲，你能把这些题目来吗？如果有些字你看不懂，可以问我？”袁海波把白纸放在茶几上，他搬把小凳，让沈诺菲坐在凳上，并给了沈诺菲一支铅笔，一张草稿纸。

&esp;&esp;梯形的梯字，等边三角形的等字，沈诺菲写不来。

&esp;&esp;第五题，分别说面这些图形的名字

&esp;&esp;……