可以说，在百城联盟，在教育这块，周鸣要求就是两个字：统一！

所以走“教育立国”这条路线，周鸣认为是完全行得通的，相当分的中上层英也会站在他这边，只要在教育系中好思想工作，达成主要共识，争取到多数同意，建立一个国家，只是一个时间问题。

自然是有大大的好！

总之，对一个国家而言，教育的重要，绝不允许有半轻视！

意思就是说，百城联范围，有1000多所小学，100多所中学，以及10座修行学院。

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见时机逐渐成熟，周鸣怎么能不回来，在众望加持之，完成这项堪称空谷拓荒、开天辟地、踩一条全新路的伟大事业？

何的？

那么这么，到底有什么好？

每个学区，都刚好括了十座城市。

这十大学区，以修行学院为心，中学、小学为基，培养人才、筛选英、重视天才。

甚至连学生穿的制服，风格样式也基本统一。

这次周鸣返回中元洲，便是有分师生，越想越激动，接连发电报促，希望周鸣快回来，主持创立国家的各项工作。

并且，他还将这些教育机构，划分了成了十大学区。

至于另十座修行学院，虽然创办时间只有十年，但也培养了5万多位学生，这些学生，很多都成了各个城市的英，这些英见到周鸣，不会叫他“校”，但也会喊一声“校尊”。

因为这十座修行学院的校，曾经都是周鸣的学生。

想一想，心里都激不已。

此外，对这方世界而言，其主导作用的是那些拥有超凡力量的修士和仙人，凡人属于金字塔的塔基，重要是重要，但他们没有力量，没有话语权，发不声音，故而永远是被统治阶级。

而这方面的造势工作，早在一年多以前，就已经在各个学院中展开，引起了广泛的讨论。

且这十大学区，教材完全统一，老师语言统一，考试试卷测评方式统一，校规校纪基本统一。

只要搞定了修士阶层，底层百姓心里是什么受，本不必考虑，只要得到了修士阶层的“心”，基本就得到了所谓的“民心”。

二个，教育环境相同，人与人之间更好沟通，关系更容易络，更好打，也更容易形成共识。

一句话概括就是：百座城市，千所小学，百所中学，十座学院。

三个，组合成一个国家后，因为许多思维理念相同，国家的凝聚力，自然也会很。

一个，教育统一了，所有人的思维方式、知识结构、三观理念，也就基本统一了，不会有太大的分歧。

譬如达仙学院，这二三十年，已经培养了8万多名学生，这8万多学生见到他，都会恭恭敬敬地喊他一声“校”。

支持建立国家者，在师生中占绝大多数。

而修士阶层，大多在周鸣所创办的修行学院中，得到良好教育，成为优秀人才，成为他这个校的“学生”。

一大势正在形成，在许多人的积极推动，一个国家，将要破壳而。

一项属于凡人、也属于仙人，并将刻改变这个世界的辉煌事业。