和班主任对上视线的一刻，乔扬就明白气氛不妙。也是他自找，这当全班的脑袋正齐刷刷扎在卷里，思索的思索，装蒜的装蒜，独他一个仰面四望鹤立群，他不被谁被。

问题是他的心思一直就没在课上，压没听讲，卷都翻错面了，哪里答得上来哪题目的哪个步骤该用哪个公式。他傻不愣登地站起来，傻不愣登地哑着。

班主任问他：“怎么这题你也错了？”

他除了，也只剩。班主任又问其他人，说这题目谁没错，站起来讲讲。

谁也没想到，最后辅导了全班的人会是彭旭。了课，乔扬第一时间窜座位去找彭旭，非说上课那会儿听得不十分明白，让彭旭再给他细讲一讲。

彭旭转着笔一脸嘚瑟，提醒他最好先想想请教该是个什么态度。他哪还顾得上，憋了一节课了，总算逮着机会，卷往彭旭桌上一铺，着“光和尚”问：“你能不能先告诉告诉我，你这画的是啥？”

彭旭垂一瞟，说：“我今儿早饭啊。”

“啥？”

“油条，你没吃过？”

乔扬差咬了嘴：“不是，你们家都这么摆盘？”再说哪家早铺的油条这样啊？！

“一油条俩。”彭旭一本正经地补充，又问，“你看成什么了？”

简直让乔扬没法回答。乔扬说：“咱还是讲题吧。”

彭旭说：“你这态度不够端正。”

乔扬立刻拱手一作揖：“那麻烦哥给我讲讲？”

“就这？”彭旭仍不买账，“连了两节课才休息这么十分钟，你给我个理由，我凭什么陪你玩？”

乔扬傻愣一：“求你也不行啊？”

彭旭斜着瞧打量他：“上嘴一碰也太容易了，没儿实际的。”

乔扬低看看自己，那架势跟要以相许似的，问彭旭想要他怎么来实际的。彭旭嫌弃地推他一把，一句话就揭了他的暗念：“你占便宜没够怎么的？”

“是你说要实际的。”乔扬自觉很无辜，明明是彭旭的神先往他上盯的。

彭旭说：“你平时没事儿老往办公室跑，老师也不注意你，你去替我把老齐桌上的东西拿回来。”

乔扬脑没转过弯，心说老齐是二班班主任，不他们五班的事啊。见他磨叽着不痛快答应，彭旭眉一提：“不愿意？”

乔扬上：“愿意。就是纳闷你东西怎么跑齐老师那儿去了，什么东西啊？”

“信。”

乔扬这回反应倒快，一睁，“啊”：“你给谁写书了？！”

彭旭说：“给你。”

一声更傻更急切的“啊？！”

彭旭无语得都要翻白了：“你今儿把脑忘家里了？我给谁写？当然是别人给我。”

蹦到嗓的心落回去一半，乔扬仍有些酸溜溜：“你拿回来想存着啊？”

“给我的东西，放老齐那儿算怎么回事儿，她一更年期，再让青期给刺激了。”

“你真够损的，还成了你替齐老师考虑了。”

无论如何，彭旭的忙乔扬必定会帮，但他希望彭旭能跟他一起，给他放个哨，说这样更稳妥。彭旭表示没问题。上课铃又响，两人谁也不记得还有题忘了讲。

等放学，好不容易熬走了此次行动的两个最大阻碍：老齐和韦常在。理教学组只剩一位年轻女老师，正一边讲电话一边收拾东西。乔扬临阵发怯，虽说瞎话张就编，但他毕竟没偷过东西。他在门脚步挣扎，一动三回，搞得彭旭忍无可忍，他最后是被彭旭推办公室的。

还好他是熟脸，女老师没在意，只拿神问他有什么事。他说是韦老师让他个东西，他午给忘了。

到办公桌边，他装模作样地拖延时间，把韦常在摞在桌角的几沓本理了又理，睛雷达一样扫着另一侧老齐的桌面。

扫了好几圈，毫无所获，乔扬心急加上心虚，意识就朝门瞄。彭旭无语至极，对他比了个手势，一个让他不假思索就认定是戏表演时训导师指挥动原地转圈的手势。他来不及对自己这思路无可奈何，已经条件反地先行一步。

一声哗啦啦，老齐桌上的笔筒让他碰翻了。这歪打正着，他急急可可地收拾归位，不自觉就背对了女老师，隔在书挡另一边的鹅黄信封也在这

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