间的各待遇注1：在这个时空的1957年政策调整、将原有的小中专撤并升级之前，中国大分的优秀中学生都普遍选择报考小中专而不是中，因为可以更早地参加工作减轻家负担，同时因为工龄工资制度的存在，后期的收也不比大学生差太多，而且本书之中考是对社会人员开放的，不仅仅只有中生才能参加（当然，因为社会人员往往难以全心备考，又大多没有受过针对更的中教育，因此考中难免吃亏一些，但考虑到他们先参加工作这一优势，付一代价是应该的。），因此中的引力与小中专相比就差远了注2：不及格的课程可以补考，但是标准不得降低，而且每门课程最多只能补考两次，两次都考不过就会被大学开除。理论上被开除了还能再次参加考，但损失还是很大的，而且大分人经此挫折之后，都很难再有那个心气了

第四百五十一章 心理学家

胡卫东主持制定的一系列政策使得基础薄弱的中国迅速培养大批或许不算优秀但至少合格的工程师与级技工，有力地推动了后来新中国的一步工业化，但过于沉重的学习压力也令学生们普遍不堪重负而怨声载，类似“背起炸药包，我要炸学校”之类的歪歌甚至比历史上的世纪之更多……

但即便如此，胡卫东依然没有对自己的法产生怀疑，“就如同我们这一代一样，他们这一代人也同样是要为祖国作牺牲的，想想那些十四五岁、乃至十二三岁就要上战场的先辈，区区学业压力又算得了什么？”

话虽如此，但胡卫东也不想经常听到中学生乃至大学生受不了学习压力而寻短见的消息，因此他特地请来了目前国可以说是惟一的一个真正意义上的心理学家黄翼，由他著述的、、等多重要的心理学著作对于当时国普遍都不知心理学是什么的广大教师队伍，起到了很大的帮助……

除了这些著述工作，黄翼还担当了太祖等中央领导的心理医生，通过他们这些领袖人的带示范让国人提前几十年意识到了心理学的价值并不同程度地澄清了对于心理学的各误解。

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