为自己申诉。

杨睦有些语。

方源就更无语了——亲的同桌，我承认自己消息闭，不应该连八中的初中叫什么名字都不知。但是我为什么非要知传说中的沈雁鸣？

“沈雁鸣在你们那里为什么名？”方源不甘心，决定刨问底。

“你不知吧，他很的，他的数学拿过&%%￥%，理拿过#@*&￥%，化学#@*&￥%……本来他父母安排他去念九中，但是不知为什么，他非要来八中。明明九中的理科比八中更。”

方源被那些个名字奥的奖项唬得直愣，便随应付：“我看他好说话的，如果哪天我有不认识的题目，可以找他请教。”

没想到杨睦却当了真，将手掌一拍，说：“没问题，要我给你他的手机号吗？他的数学理在中考可是满分，化学因为心被扣了一。”

方源在被“满分”这个词吓得不轻之后，讷讷地：“我没有手机。”

杨睦愣了愣，忽然笑：“你回到家不可以打给他么。”

“也对。”方源并没有非常执着于找沈雁鸣提问题，他认为问老师或者本班同学就好了，没必要舍近求远。

杨睦这个说就的行动派，却麻溜儿地掏手机，给沈雁鸣拨了过去：“小沈，你今天认识了我们十六班的一同学啊？人家跟我问起你来了。”

手机里传了沈雁鸣愉悦的笑声：“是呀！”

方源张兮兮地盯着杨睦，他觉得脸红，沈雁鸣会不会认为他这人特别多事，或者近乎？

“啊，好，”杨睦把手机递给方源，“小沈让你听电话。”

方源接过手机，看到通话人的名字被杨睦写成“大副”。

这是几个意思？大副的意思不就是仅次于船的二把手吗。

方源支支吾吾地向沈雁鸣问好，而沈雁鸣显然很兴，连着问了方源几个关于新班级的问题。

这人还不错的——方源在心里悄悄地给沈雁鸣发了好人卡。

第二堂课仍旧是蒙老师的课，也仍旧没开始正式讲课。

蒙老师搞了个破冰认人的游戏环节，还号称这是八中和翰的传统，每个新生班都必一遍。

这个游戏，其实有些不知所谓，还令人尴尬。

蒙老师让大家围坐成一圈，打大家的位置，要求每个人至少能与本班另一个人互相认名字，认得则过关。

方源觉得这游戏也是醉了，大家才刚来没多久，除了同桌以外，还能认识谁？

万一有人在这节课之前没跟自己同桌互通过名字，那岂不是死得很惨？

方源和杨睦早在第一节课前就互相自我介绍过了，所以杨睦是本班唯一能被方源叫名字的人，他目前坐在距离方源较远的教室另一。

方源不停地对杨睦使，然而杨睦神迷茫地看着方源，摇了摇。

这是不记得他名字的意思？

方源无奈地低，他没辙了。

渐渐地，无法互相认对方名字的人已经不多，就像是被挑剩的一样。

方源心里酸溜溜的，看来，这游戏是存心给被剩的人提个醒，在学校里不光要用心学习，还得搞好人际关系。

毕竟中生的主要目的虽然是学习，但学习成绩并不是人在外界立足的唯一基础。

在人生地不熟的时候，哪怕只

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