那是一张形状有些奇怪的质躺椅，主的椅之外分四个支架供人舒展四肢。躺椅多都设置有机械关节，如椅可以调节低，还可以前后倾斜，支架也可以组合不同形状。

“老师提前三天，就要去注一药剂会提肌肤的那一天衣服都穿不了躺在特质床单上都又疼又”

“老师果然很专业呢。”学生又提了一个问题，“那老师备课很辛苦吧。”

“因为啊老师太、了不敢呜只是手指到就太舒服了啊老师摸到了着我的已经变大了啊啊”

十五分钟的课间休息过去，待少年收拾好桌上餐回到书房，老师已经坐在讲台上等他了。

“这样住划圈的话啊啊要来了但是呜、不行了要了呜啊啊啊啊！”

随着自己的动作，92号像电一样浑一抖，他的动作从单纯的住变得有技巧地，神和呼都变了样，回答的声音也断断续续。

“那么试讲的最后一分是演示，老师会让你看女是什么样的。”

“第二天呃！会好一，但是我还是不行，不能去机构就让他们把后续的药剂送过来，自己注是给我的一打去就好好痛，得好大在冰里泡着都不行啊、好舒服，摸都并不拢”

格莱莫尔对着笔记复习，“老师，您现在是在重复刚才讲的自方法吗？”

您了。”

他似乎觉得不该告诉学生的备课细节，略微蹙眉，但又有些控制不住地继续说。

他先用力住自己拧了拧，把平整的衬衫都扯皱了，看到学生有些不解的目光，他解释，“为了让演示效果更好，老师之前备课了准备，让更，但为了不影响前分的教学质量，我们都有提前设定一个‘开关’，屏蔽掉那些觉，只有打开‘开关’才会想起来。”

“老师为什么不刺激你的呢？”

“第三天是给我的我好怕疼但是、但是为了、格莱莫尔同学呜啊！我、我不能，只能把自己的掐了，让它能来啊给它打针呜啊”

92号此时正选择了基本设定，他半躺半坐，双分开些许挂在尾支架上，将被恰合包裹在里的正对着坐在书桌后的少年。

“不这是老师应该的。”

“这样就是女的。”

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“是、是啊哈老师先是在已经又起来了的好厚，把都堵住了呼再往里面好又又绵绵的但是呜呜手指、太”

从抵住布料的形状看来，92号的手没什么大动作，只是指尖着，但他的息比刚才反而大了数倍，中心洇的版图也扩张不少。

他的已经一一验证了备课的效果，92号脸上泛着红，整个人在椅里蠕动，仿佛全肤和衣服的让他想逃离又罢不能。他没有脱掉，只是将带和链解开，左手还眷恋两个已经立起来的小豆，右手已经伸向，透过修的布料已经清楚地看到手背形状忽前忽，大约是在里。

92号端起杯掩盖了一上扬的嘴角，但还是很有职业神地表示，“等试讲全结束之后再定吧。”

黑发少年说，“老师，我好像还有很多没有明白的地方，您能再解释一遍吗？”

还包裹在文质彬彬的西装中的老师在讲台上，从一呈三角形了一大片，缓了半天才坐起来，推了推镜，“格莱莫尔，你觉得你理解了吗？”