？你再，再啊？

两人正掐着，那边“刺——”一声传来，两人抬，目瞪呆的看季笙已经开关开始加药了！

这姑娘傻大胆啊！她真加啊！

校顾不上掐了，过去直勾勾盯着她的手，跟着就发现……她还真不是加的。

季笙这边已经在继续开关了，因为这些小苗们都在嚷“给我给我给我！”，吵得厉害。

传递来的信息汇成了河，她不自觉的开始教育他们：一个一个来！不许吵！

校惊讶的发现这女生越越快，其实这个确实是该加药了，一般是机加，但也可以人工加。人工加过的机就不会加了。她毫无遗漏的给b3这一列都加了药，转又去d6加，然后是e9.

校有半蒙的戳戳季笙，忍不住问：“你怎么知该给哪几列加药？”就算是这个实验室的人每回来都要先看时间表才能确定哪些该加药了。

然后他发现这个女生也是一脸茫然的回望他，“……我看少了。”

校不相信：“你看少了就加？！那不是开玩笑吗？”

季笙只好说，“我看它们有蔫了。”

校仔细去看加过药和没加药的，他怎么看不来呢？再说这药隔几小时就一次，它就是蔫，也没那么快的。

不过她都加对了，那可能人家就是能看来？

校钻角尖的在那里观察怎么看蔫的，最后终于认为看来了！他把游教授拉过来，指着的地方看：“你看这里是不是发了？”

游教授仔细观察半晌后，“有一吧。”

“看看！果然就是！”校认为找到原因了，回夸季笙，“你观察得很仔细啊！”

季笙：“……谢谢老师夸奖。”

之后，季笙就落到游教授手里了。她转专业、转学校的事没有什么问题，g大很简单就放了人，农大也很快就收了她。但在没有参加今年的研究生考试前，她暂时先跟着游教授。

游教授多了一个能的学生，很快给季笙派了一堆活。她每天都排得满满的，还自备了一辆电动车，每天往返于学校和郊区。

研究生考试前夕，宋把她的“论文”拿来了，了一星期专门给她讲解，让她到时至少能答来六成就算能过关。

专业课的初试和复试都由游教授把关，他第一时间把季笙惨不忍睹的卷收走，免得让人看到他收了个这么差劲的学生。而且从不让季笙现在任何一个学术讨论的现场。但每逢带着学生田温室去搞实践，他最喜把季笙放去了，每回都能把其他几个教授的学生比去！

一年后，宋在报六个月后，认为时机成熟就把季笙给申请过来了。在这一年的时间里，季笙在游教授手上培育成功的例有二十几，给游教授挣足了面。游教授给她推荐了学校和教授，她到这边来之后，也很快成了教授手中的将。

专业课一如即往的差劲。

她不是不学，只是学的太慢，在遍地英的学校里简直就是拖后的人，跟她同组的学生们没有不哀号的

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