学样、依照葫芦画瓢就够了。

小不顺着他的爪看过去，旁边一个扎着朝天辫的小女孩儿歪歪扭扭地在自己的名字中间画了一个畸形的心形。

他嫌弃万分地撇了撇嘴角，越过小女孩儿往再旁边看了看，一个苹果脸的男孩儿拿着笔在卡片上胡鬼画符，涂鸦一团又一团让人不寒而栗的丑陋圆圈。

小不不由得更加茫然了，他顺着小教室跑了一圈，发现每个人画的图画竟然都不一样，那就不是茫然，而是懵了。

就如同他学加减法和学汉字英语字母一样，小不对于外界的认知都是很板正的，是理的，有规律的。

他看到了加号，脑中就知要加法运算，可是看到童鞋们的鬼画符，他实在不能理解这传达了怎样的信号，明明那个娘们达的是一样的指令，为什么每个人来的都是不一样的呢？

小不知算数题有对有错，要是这其中有两个人画的是一样的，他潜意识就会确定这画法是“正确答案”，可关键是妈这群坑爹货每一个画的都是那样的特立独行啊！没有一个有丁相像啊！

他可以准确记录正确答案，可妈现在看哪一个都是错误的啊！再看那个指令的娘们更坑爹，走到每个人的桌前都一副笑眯眯的样夸奖个不停，你知不知错了题是要被打手掌的！

小不觉得自己的三观都要碎裂了，莫非在这个叫“学校”的地方，游戏规则跟他们平时玩的不一样？

他不可思议地去戳李彦：“一加一等于九。”这句话的结果就是他的小胖手被李彦拿球轻轻戳了一。

通过尝试确认答错了题就是会挨打，小不更加转不过弯来了，脸趴在桌上看着自己手里的彩笔发呆。

小张老师正好走到这个桌了，见他的卡片上空只有自己给他写的“陆星渊”三个字，愣了一，蹲□特别温柔：“星渊，老师来教你画画好不好？”

小不正生气这人怎么一原则都没有呢，气哼哼地撇过去，盯着李彦：“饿喵教！”

李彦想了想，用后直立着，摆了个姿势让小不拿好彩笔，把自己的手掌在笔尖蹭了蹭，让球都染上颜。

他趁着彩还没有掉，用力拍在卡片上，在上面停顿了好一会儿才把爪移开，就见卡片上多了一朵漂亮的蓝梅印。

李彦探看了一，觉得这个爪印还算漂亮，对着小不了：“喵～”就照着这个画就好。

小不面对他给的“正确答案”，明显松了一气，整个人都放松了来，笑嘻嘻地用五指笨拙地抓着那只笔，在纸片上努力比照着李彦的爪印画。

可惜他是第一次拿起笔来，觉这玩意本就不听使唤，画来的东西也歪七扭八的。

小不看看自己画来的鬼画符，再看看李彦印来的梅，倒是没有发火。

他在生活中事儿不对，比如说学着李彦竖中指，就很容易变得烦躁发火，但题就不在这个范围，小不跟李彦玩这游戏时都非常有耐心，他知自己就算一开始的不好，时间久了就能够学好。

想当初他刚学算术题的时候，连“１＋

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