不叫正正？”

梁则正糊糊地嗯了一声，声音不置可否。

“行不行嘛。”张翔在梁则正怀里蹭。

“……行。”

张翔抬起。他以为梁则正的脸上会写满为难，可是却并没有。他在笑，那是张翔只见过一次的真正的笑，薄上扬，睛是一条弧度好的墨线。

光透过玻璃照车，颜十分黯淡。张翔看着梁则正的样，又想起了很久以前他曾在教师堂隔着帘和梁则正对视的那个中午。不过这次不一样，因为梁则正在笑。笑容使他褪去了那锋锐和冷澈，变得且安然，特别温柔。

张翔便向前挪过去一些，凑过去亲吻梁则正上扬的角。没有过多的侵略，只是简单地贴着，然后轻轻磨蹭。梁则正之前拍了他的背，过后手并没有撤回去，此时停留在那里的手是温的。大概还在犹豫，那只手稍稍动了动，却没有把张翔推开。

过了几秒，另一只总是着表的手也跟着抬起来，环抱住了张翔。

作者有话要说：　　哎呀这章写得我小心脏……呵呵呵呵~

☆、第十二章

一个人在讲台上声并茂激四溢，甚至把自己动得上就要涕泪，学生们却在面一脸茫然，这对张翔来说是一个极其挫败的经历。

然而很快他就调整了自己的讲课方式，把语言变得通俗易懂，好好一篇课文拆分得破碎不堪，面目全非。

想要在文章原本的和分析课文之间平衡是很难的一件事，掌握好讲解的度更难。讲得多了，学生们不会自己动脑。讲得少了，学生又理解不了那么，一篇课文讲过跟没讲一样。不过张翔学得很快，五一过后他开始讲课，第一节课给二班没讲懂，提问时学生们都答不来。课间休息十分钟很快想好了对策，一节课的四班就收到了很好的反馈。程尧来听过一节张翔的课，回去笑着夸他：“讲得不错。”

张翔心里是不舒服的。然而程尧说：“咱们现在成起来了，早就记不得当时老师是怎么潜移默化地教咱们的。也许当时老师讲得比你现在还要掰开碎，还要更清楚。谁是一生就会概括段落大意？就能听懂之乎者也？这都是一积攒上来的，自己没意识到而已。况且有天赋的人总是少分，有更多的人没有天赋，就是为了考试。他们不喜语文，欣赏不了这些课文，你没有必要他们欣赏。”

张翔知程尧说得对。大分学生要的其实只是分，只是能让他们闯这个小县城，到更远的地方飞翔的分数。所有的学习对他们来说都只是一个踏板。他也记得自己中时的一个老师，他不记得那名老师是怎么给他们讲课的，印象很刻的就是老师总是让他们在课上背课文，有时候起人单独背或是在班里互相背，还会让他们自由朗读，糟糟，一就是一节课过去了。可是很奇怪，他们班在考试的时候，总分永远是年级第一。

也许当时的自己也欣赏不了那些课文，也许当时的自己比这些初中生还要让人着急，只是自己没有自觉。可是他就是不舒服。

有一天，他给梁则正打电话。他想起梁则正说起自己专业时亮晶晶的睛，问：“你当时为什么要学中文？”

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