是死当作活医的心理在，她爸同意了。

许公又摸一块掌大的木牌，木牌的一面像画符似的画着红的图案，另一面写着字。许公说：“你给孩起一个正式的大名，我把她的大名写替死牌里，你再把这替死牌埋了，用这替死牌替了这孩。”

她当时觉得封建迷信的，又有一抱着死当作活医的心理，不想反驳。

她爸想了，说：“叫庄晓筝吧。”

许公从兜里摸一把刻刀，破划二丫的手指，就着二丫的血用刻刀在那写了字的那一面的木牌上刻了三个她看不懂的字，又割了二丫的一小撮发，再用指甲剪剪一些手指的指甲，用红布把那一小撮发、指甲和那木牌一起包起来放坑里，让她爸埋上。

许公说：“埋了这替死牌，这孩就过了生死关，她跟你们的亲缘也断了。这事你们别跟人提，就说是把这孩过继给我当孙女了，往后你们想看她就来看，但不能再认她。”

她爸了，许公就把二丫抱走了。

她爸坐在路边，一直看着许公抱着二丫离开，直到许公都走到没影了她爸才抹了把脸，用锄把挖来的那些沙石土填回坑里，又跟她说了句：“你妹妹要是能活来，以后就过继给了许公。”

她爸回去以后就跟她妈说，孩没埋，在路上的时候遇到许公，许公说孩还有一气，死当作活医给抱走了，他已经跟许公说好了，要是救活了，就过继给许公当孙女。

她妈听说后就要去许公家看看，她跟着她妈去了，结果看到许公家那土墙房的破房门上了把大破锁。

她妈连着去了好几天，许公家都没有人。

过了好多天，她才听到她父母说许公回来了，许公前几天不在家是抱着二丫去县里的大医院给二丫冶病去了，还说二丫当时没死，只是休克。

她父母去看了二丫好多回，还给许公送米、送菜过去，说是许公一个孤老以前还能靠给村里的小学打铃铛有收，去年村里的小学不办了，学生都去镇上念书，许公那菜本不够过日。

村里的小学一直有闹鬼的传闻，房一直空着，没人敢去住。许公说他以前当个士，八字重，镇得住地方，就跟村里说想搬到学校的空房住，村上看他一个孤老可怜就同意了。

她再看到二丫的时候，二丫已经和许公住了村小，她去的时候看到许公正把着二丫教二丫走路。

二丫会走路以后，村里又了二丫梦游的传言，还有人说二丫缺魂撞邪，又有人说是村里的小学闹鬼把二丫迷了。

多年来受的教育让她从来不相信鬼神一说，关于梦游也有科学的解释，包括二丫之后学会说话和走路，她都认为是许公一遍又一遍一次又一次教导和训练教来的，以及随着年龄增智力也会跟着成。很多先天脑发育不好的孩经过后天培养训练是能够得到很大的改善的。不过，大概是因为二丫梦游加上这地方是盖在以前的观上，又是扒了许多无主旧坟的基碑当建材的关系，使得这

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