一的放松活动。接来多一个班的课要备、参加比赛要课件和视频、教研活动要写稿——别说打球，他连睡觉的时间都得压缩，熬得黑圈都来了。

尚女士看着心疼，连连问“你们学校是多缺人啊咋就可一个人使唤呢”。章心宥语焉不详地带过去了，得罪领导的事一个字儿也没提。代课也就一个月，参赛虽然准备时间但比完也就拉倒，熬一熬总能过去的。章心宥依然乐观，小鞋这东西嘛，穿一穿也就习惯了。

“章老师，您这卷不能印了，重一份吧。”

章心宥正在堂吃午饭的时候，突然接到印刷室的电话。他给的容是今天准备留的作业，好几个晚上才搞来几，哪还有时间重新了？

饭都没吃完就跑到印刷室去问，说教研组查，觉得他留的容不合格，不能用。章心宥又去问教研组，什么容不合格？组说我跟你们年级组反应过了，他就找你谈话了。

到这地步，章心宥差不多就明白怎么回事了。教研组又补一句：章老师你这个问题有严重啊，次集备课的时候咱们要讨论讨论。

章心宥说行，我知了。回就去找陈正，没等他开，陈正就说：“不用问了，重吧。”

“陈儿，总得给我个理由吧。”

陈正把电脑屏幕往他这边一转：“你看看，你的这是啥？‘战士受到毒牙技能攻击，每秒钟损失150血，持续12秒，上同时存在法师的增益——’增益什么玩意儿？”陈正一时没念来，章心宥回答说“buff”。

“这是重吗？”陈正把镜一摔，使劲儿戳屏幕，觉再使劲儿屏幕就要裂了。“什么‘每秒钟恢复自最血量5%’‘何时回复满血’，你一个正正经经的数学老师给学生这题目，这不是鼓励学生玩游戏吗？！像话吗？！有你这样当老师的吗？！”

其实章心宥这么作业，已经不是一次两次了。

自打执教以来，最困扰他的就是怎么提学生的学习。他年轻又外向，上课风格比较活泼，平时跟学生也谈得来。有些孩直接就跟他说：老师，课本太无聊了，我看不去。

这些十三四岁的小孩儿，正是什么都兴趣、在教室里坐不住的年纪，能静心学习的没有几个，写二十分钟作业能要他们的命，可是打上俩小时游戏保证连都不带抬一的；历史人记不住几个，二次元角和明星却能如数家珍。

于是章心宥有意识地去研究这些孩们平时关注什么、玩什么看什么、上什么网站、聊天有什么新习惯、有什么能跟当前的课程联系起来，作业也是针对不同学生的不同学习况自己编自己，把他们兴趣的容到题目里，所以全班一完整的数学卷他得绞尽脑琢磨好几天。

那个讲台距离学生不过几尺，距离很近，但也很遥远。

哪怕一两个词也好，章心宥希望学生明白，老师不是站在远远的的地方俯视着，有一个老师在努力地去理解他们，理解他们的世界。

“陈儿，我不是鼓励他们打游戏，我是希望他们对学习容产生兴趣。”章心宥知解释也没用，可他还是得解释。“动漫、游戏、豆，这一代就是在这样的环境里大的，跟他们说不准看不准玩本没用，能想一百八十个法偷着看偷

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