他说话时语气平淡，仿佛只是在陈述一个客观事实。但若是有心人仔细观察，会发现他特意指的那几个要，恰好是课堂上带土频频错的地方。

“这些基础教材该更新了。”他对理员说着，随手拿起最上面那本《火遁门详解》，正好翻到火苗之术的那一页。他的指尖在几个关键步骤上轻轻了，“特别是这些基础分，应该标注得更清楚些。”

熠慢条斯理地从树荫走来，目光轻蔑地扫过带土：“毕竟以他现在的平，去阶组不是送死吗？”

这个认知让带土整个人都恍惚了。他抱着那本教材，脸上浮现傻笑，连练习都忘了。

而此时，已经走远的宇智波熠听着脑中系统的提示音：

以是主角的视角：

宇智波熠站在讲台前，神平静地着示范。他刻意放慢结印速度，将每个步骤都展示得清晰分明。

“接来是……宇智波带土……”

带土张地踮起脚，希望能听到自己的名字被分到一个友好的小组。他知自己的实力，只求不要拖太多后，特别是在琳面前。

课后，他顺路去了家族资料室。

“另类的关心”

——————

就在这时，一直沉默的熠突然开，清冷的声音清晰地传到每个人耳中：“他应该去新生组。”

周末的实践课总是格外闹。光透过树叶洒在训练场上，学生们三三两两地聚在一起，期待着今天要公布的野外生存训练分组。带土站在人群外围，手指不自觉地绞着衣角——每次分组都是他最张的时刻。

“成功了！”带土惊喜地看着指尖稳定动的火苗，脑海中浮现熠演示时的每一个细节，“原来他是想让我看清楚正确的法……”

几个学生忍不住发低笑声。带土死死咬着，指甲掐掌心。

而在带土心中，他那些看似打击的举动，已经被完全解读成了另一义。这场因认知错位而产生的误会，正在悄然改变着两人之间的关系。

听到这个分，没有人到意外。以熠的实力，单独行动确实更合适。带土忍不住偷偷瞄了一站在树荫的熠，对方正漫不经心地把玩着一枚手里剑，仿佛对分组结果毫不在意。

，“他其实一直在偷偷关注我？连我哪里不会都知得一清二楚……”

与此同时，完全不知的宇智波熠正在家中休息。他回想着今天的，觉得自己的目的应该已经达到了——那个吊车尾现在一定受打击，认清了自己与天才之间的差距。

“巳印要稳，未印要轻，申印要准。”他的声音平稳，听不绪，但每个字都咬得很清晰。

此时的他完全不知某个刺猬少年正在资料室里，对着他“故意”留的教材脸红心。

听到系统提示，熠微微一愣。‘引导学习？系统你是不是搞错了？我明明是在嘲讽他啊。’

而当带土后来在资料室仔细浏览那本被特别标注的教材时，更是动得差落泪：“他连我哪里不会都知……这绝对不是巧合！”

“宇智波熠，单独一组。”

【叮！通过课堂演示与资料室布置，成功引导关键剧人学习，反嬷嬷值 100！】

他的目光淡淡扫过后排的带土，看到对方正手忙脚地尝试结印，指尖的火苗忽明忽暗。熠在心里轻轻摇——他刻意将每个动作都展现得无懈可击，就是要让带土亲见识，同样的术在不同资质的忍者手中到底能产生多少差距。

离开资料室时，他的目光掠过门，角勾起一丝难以察觉的弧度。让那个吊车尾看清与天才的差距，早认清现实放弃妄想——想必又能收获不少数。

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训练场上顿时安静来。所有人的目光都在熠和带土之间来回移动。带土的脸瞬间涨得通红，他能觉到琳投来的同目光，这比任何嘲讽都让他难受。

老师的语气带着明显的迟疑。带土的心提到了嗓。

他完全没想到，此时的带土正站在训练场上，回想着他课堂上那番“标准演示”，突然福至心灵般地了一个完的火苗之术。

“新生组今天练习的是最基础的追踪术。”熠继续说，语气中的讥讽毫不掩饰，“某些人连这个都没完全掌握，去阶组只会拖后。”

海野老师拿着名单站在场地中央，声音洪亮地念着分组况：“第一组，田健太，佐藤一郎……”