罗狄的大脑被问号满，

【间】笼罩整个校园，育老师必然能在第一时间判断来，

相较于空间被复杂化、错化的育馆，开阔而宽敞的田径场应该更适合全集合。

现在却一个人也看不到，甚至整个场都很“净”。

讲理，

假设宿员的异变同样发生在学生的上，聚集在田径场的学生有一分发生了异变且企图威胁其他正常学生的生命安全，育老师必然会果断理，但这里却看不到多少尸。

仅仅在跑外围能看到少许不全的尸残块，

人去哪了？

尸去哪了？

到底是什么原因导致育老师全撤离田径场？

因为班那边的况急，他们必须尽快与育老师汇合，两人也是立即踏了空无一人的田径场。

明明站在外面都还没有闻到任何味，

刚跨跑便有着一烈腥味钻鼻腔，扭动着与胃。

小莹还是第一次闻到这么烈的血腥味，不免捂嘴，尽可能遏制住呕吐反应。

罗狄则已经蹲在了跑的尸碎块前仔细观察，这些碎块的伤多多样，有切割，有撕裂，甚至还有被酸掉的况。

“应该是伪人所为……但为什么只有跑外围残留着少量尸块？”

就在罗狄疑惑时，

刚刚适应了气味的小莹立即惊呼：“那里有人！”

那竖立在田径场中央，用于收押【衍生】的金属方棺后面还真的站着一个人。之前两人站在田径场外围刚好因角度问题而没能看见。

罗狄也跟着看了过去，

由于光线问题，相隔这么远只能看见一个漆黑的人型廓，以及一双鞋踩在草地上，无法看清的面容。

但对于罗狄而言，只需要廓与分着装就已经能够分辨了。

全校没有着校服，且材如此瘦弱的人员只有一位。

“郭老师？”

第59章 遭遇

“郭老师？”

小莹听着这个熟悉的名字立也想起了什么，“难是一班的文化课老师，他怎么会在这里？难说……”

当站在田径场的两人谈论着对方份时，

那站在金属容前的黑影在理好的重要任务后，立即将颅偏转了过来，看向两人所站的方向。

嗡！

一阵烈的眩作用于大脑，

小莹只觉天旋地转，仿佛整个世界都落漩涡之中，整个人直接倒在地上。

旁的罗狄同样偏偏倒倒，单膝跪地，依靠着意志力没有完全倒去。

这份萦绕于大脑间的眩并没有一直持续去，

等到眩消失，

两人第一时间起时，

之前还在田径场中间的郭老师，现在已经来到了两人的面前。

罗狄也是本能地将僵尸刀握在手中，但于师生间的关系，对这位老师的尊敬，以及对前局面的快速判断，他没有第一时间挥刀而是以学生的姿态予以尊称：

“郭老师。”

当然，

握的右手已经蓄势待发，只要对方有任何异动，罗狄也会立刀。

本以为郭老师会与其他伪人类似，在「角落的低语」完全放弃掉人本，以杀死人类作为某奖励或是望的满足。

谁知，郭老师却如平时一样了，甚至在看向罗狄的神中还夹杂着欣赏。

“嗯，三5班的罗狄，我记得你，很有个的学生。

我加班加赶在「间」形成之前，以偏个人主观的形式对全校学生的试卷行了批改，你的分数是93，相比以往步很大。

而且在最后一关于生死哲学问题的大题上，除了书本上的东西，你还写了自己的见解，而且是很有意思的见解，我甚至都从你的答案里面学到了一些东西。

想来你必然经历过真正的生死时刻，也经常会思考这个问题。

很不错。”

“谢谢郭老师。”

“对了，平时经常和你走在一起的吴雯班呢？”

“她……”

罗狄本想实话实说，但他的思维突然了一个猜想，立即改变了当前说法。

“我们在过来的路上遭遇了一位实力大的伪人，被迫走散。

我也不知班去了哪里，现在我们赶往育中心，就是想要寻找育老师的帮忙，一起去寻找班的踪迹。”

郭老师并未怀疑罗狄的说法，“能说说你们遭遇的那位伪人，有什么特吗？”

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