她仔细阅读数遍之后，都有儿自信得意，打算过几天就让李野看看，“互相学习”一番。

她现在终于明白，当初自己要求加一个合作署名的举动，是多么的不严谨，不自量。

柯老师的写作还算顺利，毕竟是六十年代的大学生，又曾经发表过文学作品，在文字功底方面绝对没问题。

等这本书写成了，柯老师把它拿给一些人看，只要让他们有了印象，自己那已经被人遗忘的丈夫，肯定会重新被人回忆起来。

但是很遗憾，柯老师还没来得及把书稿给李野，文乐渝却把李野的书稿给拿来了。

柯老师这个人也是有着自己的骄傲的，对于文学写作也不是什么门外汉，她认为有了李野的《潜伏》作为参考，自己怎么着也能写几分门。

人比人得死，货比货得扔。

柯老师越写越顺，很快就写了一个看起来不错的开，

人家李野本不需要她的帮助，她的帮助，只会给人添。

第42章 说着妖怪见了鬼

虽然当时柯老师是真的没有了办法，哪怕是稻草也不愿放弃，可这真是一个站得住脚的理由吗？

待人以诚，是相互的。

当初文乐渝要跟李野学着写小说，李野选择了“共同创作”的模式行实时教学，并且让文乐渝提供新小说的故事背景和人素材。

这本暂名为《烽火逃兵》的小说，是一本契合了柯老师心意的“端定制文”，

柯老师看了之后，就像当初见到《潜伏》手稿那样，再次坐了一个晚上。

柯老师当即决定，要向李野表示歉意。

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虽然只是一个开，但是其中那些为了光明挥洒血的战士，都被李野用多手法描述的彩鲜明，让人一看，就会留刻的印象。

柯老师之所以突然改变主意，拒绝了在李野的《潜伏》上署名，是因为昨天晚上，文乐渝给了她一份新小说的书稿。

如果非要个比较的话，柯老师的故事就像一锅盐炖菜，缺滋少味，勉可以解饿。

共同创作嘛！当然要共同力。

毕竟李

素材当然是柯老师提供的，而在提供素材之后的当天，柯老师就自己动笔了。

这其中欠缺的各作料、烹饪手法，都是李野自己加去的私货。

当窗外天渐亮的时候，柯老师自嘲的笑了。

她把自己以前发表的作品拿给董跃看，再承认自己的不足，是变相的抬李野的文学平。

而且看看手里的手稿，柯老师能受到李野是真的在帮她。

同样的人素材，同样的故事背景，写来的作品，却完全是两东西。

柯老师的故事，其实是“记账小说”，文字优而剧寡淡，而李野的故事，才是剧丰满的文学小说。

而这一，很重要。

可以说柯老师从未向李野解释过，自己需要什么，但是李野却准的给了她最渴望最需要的东西。

她要试试自己的本事，能不能写跟《潜伏》一样的小说来。

而李野写的故事，却是一荤素搭的爆炒大餐，香味营养俱全。

而且她准备的素材之中，很多人原型的故事，都是听家里老人讲过的，现在用文字叙述来，也只不过是演绎一而已。