“夏同学，能聊聊你填‘不适用’和‘无’的原因吗？”王老师声音轻柔。

原主拼命学习拿奖学金，不只是为了自己，更是为了早日独立，不再亏欠。

所以喜你是好事。”

夏瑶瑾建议她在城墙和帐篷之间，加一个吊桥。

所以当夏瑶瑾穿来后，她的第一件事就是取消所有低效兼职，转而瞄准额奖学金和竞赛奖金——她要彻底的经济独立，她要纯粹的学习自由。

她的瑶瑾啊。

一个让两个世界可以连接的，解决方案。

但两个主角的故事，已经新的篇章。

这不是拒绝。

她从不谈论家，因为原世界的家与这个世界的家都太复杂，而她最擅的是把复杂问题简化为可解的数学模型。

“那……”夏瑶瑾顿了顿，“你喜我，会给你带来困扰吗？”

这就是“玟瑾”。

夜渐。

两个女可以相相守，一个孩可以在两个母亲的教养成为“六边形战士”。

祝娅玟笑了：“对，就像你喜数学。”

对她来说，是林教授夜书房亮着的灯，是夏医生手术成功后疲倦但满足的微笑，是她们相视时无需言语的默契——稳定、持-久、像数学定理一样可靠。

这个重组家给了原主经济上的支持，让她得以考上京市a大，但也给了她沉重的心理负担：母亲总说“要报答许阿姨的恩”，许阿姨总说“把你当亲生女儿”。

“喜是一个人的事，不需要被喜的人同意。”祝娅玟说，“就像我喜你，是我的事。

但她们也给夏瑶瑾留了一个认知盲区：在夏瑶瑾的世界里，“家”从来与别无关。

夏瑶瑾：“那就好。”

永远理，永远直接。

包括回应她的喜。

祝娅玟站在原地，久久没有动。

直到父亲的中同学——一位如今已是公司的女——现，悉心照料这对母女，最终与母亲走到了一起。

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说完，她上楼了。

夏瑶瑾很少谈论家。

她遗传了林教授的理脑和夏医生的专注执着，却没有遗传到她们对的度。

而穿书后这的原主，家又是另一番模样：父亲是建筑工人，在夏瑶瑾初中时因工地事故去世；母亲是纺织厂女工，在丈夫离世后终日以泪洗面。

永远在用自己的方式，回应这个世界。

这是……解决方案。

论坛上的讨论还在继续。

所以当有人问她“你喜男生还是女生”时，她真的无法理解问题本——为什么喜一个人要和对方的别挂钩？

“因为你很好。”她轻声说，“好到让人忍不住喜。”

吊桥。

但总有人好奇。

一个准备画吊桥。

惑的表，心里成一片。

“但我不需要她们喜。”

夏瑶瑾思考了很久，最后：“明白了。就像我喜数学，不需要数学同意。”

“不会。”祝娅玟摇，“反而让我变得更好——因为你，我学了数学，学了编程，画了以前画不的画。

在原世界时，她有两个母亲——林教授和夏医生，两位女在医学与学术领域各自杰，通过试婴儿技术拥有了她。

学生心理咨询中心，周五午

chapter 21

祝娅玟笑了，笑得泪都来了。

她不知那叫“”，她只知那叫“家”。

一个建议加吊桥。

夏瑶瑾是被辅导员“建议”来的——原因是她在一次心理健康普查问卷中，在“家关系满意度”一栏填了“不适用”，在“取向自我认知”一栏填了“无”。

…………

这样城墙里的人如果想来，或者帐篷里的人想去，都更方便。”

你可以不接受，但你不能阻止我喜。”

夏瑶瑾坐姿端正，像在参加学术答辩：“‘家关系满意度’需要先定义‘家’。如果指生学和法律意义上的家，我目前与许阿姨和母亲的关系符合社会期望的和谐标准。

她们相，相伴，给了夏瑶瑾最稳定的质支持与最自由的发展空间。

她转要上楼，又回：“对了，城墙和帐篷那幅画，我建议你加个吊桥。

心理咨询师是一位温和的中年女，姓王。