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第四章:语灾初现(2/2)

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白嵐笑着想拍拍他的肩,却在碰那一瞬间,被仪嗶一声警告。

这次任务之后,白嵐会更加敬佩彤,表面嘻笑但开始观察他行动里的寂静与锐。而彤对白嵐的印象也不再只是「话多」,而是一个虽然吵,但真心想了解世界、想靠近人的傢伙。

本次课程地:太空站「斯特塔·重建节

「于此,语言曾经失去形状。愿后人记得——不说话的人,也能守护语言。」

「当然记得啊!你上次柳橙都不分我喝耶,我伤心了一分鐘欸!」白嵐双手比了一个心碎的姿势,惹得前排的学生转过来偷笑。

眾人愣住,仪萤幕显示短暂的语向扰讯号。

彤罕见地回他:「??你要是真的想学,我教你。」

「你们自己选不了也没关係,系统已经数排好了。四人一组,到名字的就一起坐——」

白嵐在一旁怔怔看着他,第一次不说话了。

通识课打破班级隔阂,成为彤难得的「跨班接验」。白嵐嘴贱又讲话,反而帮沉默的彤挡掉不少其他人对他的误解。

彤低看着自己的笔记本,不知该不该认命地写上「白嵐」三个字。

白嵐愣了一,随即笑开:「成!学费给你一瓶柳橙可以吗?」

白嵐当场笑疯:「欸你会讲话欸!」

【分组任务:语灾残留区侦测】

彤低声:「别讲话。这艘舰的语场反应区现在是半封闭的。你的话语密度太扰侦测。」

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白嵐笑着对其他同组同学说:

舱门开啟的那一刻,白嵐兴奋得像小孩:「哇啊啊啊……是真的乌雷亚号耶!这不是教科书上那艘崩溃的舰吗?我还以为早解了!」

那一瞬间,空气仿佛塌缩了。有人耳鸣,有人前发黑。阮芝突然喊:「我听不到自己的声音了——!」

接着,一张全息名单亮起来。

他从背包拿便携式语锚,熟练地啟动低功率的静语场。

不久,老师来开始分组:

彤睨他一,轻声补一句:

「你怎么一都不兴奋啊?」白嵐忍不住问。

「他讲话少啦,不是跩,只是静音模式卡住了。」

白嵐在回程时突然冒一句:「欸欸,你那个『语锚』好帅欸,有教学片吗?」

一片混中,彤稳稳站在原地,低声:「先退到缓衝区。我来固定语界线。」

实地参访容:曾经发生修格斯语灾的生态观测舱——乌雷亚号

他心里泛起一熟悉的沉默,像是认得这句话。

白嵐一秒爆笑:「太巧了吧!我今天是不是太幸运啦?」

小组任务目标是使用简化语向扫描仪,在乌雷亚号的观测廊中检测语素残留。

彤没有回答。他角馀光扫过展示舱旁那块暗红的纪念铭版:

「??这里是灾区,不是游乐园。」

彤默默调整自己上的语向,朝远停泊舱看了一。他听过父亲低声提过「那艘船」——语碎片曾在上面暴走,将舰上一整层变成了无语之脓。没想到现在被修復为教学舱,还开放学生参观。

「哇~你真像专业的……语场降躁师什么的。」

「那你就是永远关不掉的闹鐘。」

柳一凡和阮芝抢着作主仪,白嵐则在旁边一直发问:「这里真的安全吗?这么近还会不会??不小心就讲黑语之类的??啊、我开玩笑的你别瞪我啦——」

第七组:白嵐、刘彤、柳一凡、阮芝

?语向通识实习:重建地景与语灾遗址参访?

授课教师:语源生态学讲师 米卡?塔兰斯基

白嵐歪,「但记得是语舰工程系的某个学最后引爆舰,才阻止修格斯外的吧?他超帅的啊!」

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