据说这些毕业生能文能武。什么叫能文能武呢就是既能从事脑力劳动又能从事力劳动。他学了一门生产技术，既能当工人、农民，又能够在工厂的科室里面办事，在研究机关工作，有的还当了技术员。我觉得这些半工半读中等技术学校的毕业生，已经是一新的人了。这些人跟我们不一样，跟你们不一样，跟现在的工人不一样，跟现在的农民不一样，跟现在的知识分也不一样。他们是在我们新社会，在社会主义社会里面教育来的一新人。这一人，就是我们国家的前途，我们所有人的前途。将来全工人，全农民，全办公室的人员，通通要变成这个样，把我们这个国家的面貌完全改过来。要改变中国的面貌除开建工厂、修库、修路等等，最重要的就是改造人。

我们常讲要消灭三个差别，即消灭脑力劳动与力劳动的差别、城乡差别和工农差别。这是社会主义时期的任务，不是共产主义时期的任务。要把三个差别消灭了，或者基本消灭了，才有可能共产主义。我们现在就是社会主义时期，现在就应该逐步地消灭三个差别。

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同时，现在不是要求城市的青年乡地吗这就要打通他们的思想。这个思想是可以打通的。如果城市青年乡可以读书，还可以升学，那他们就兴了。这对动员城市青年乡有帮助。只要乡有地又有书读，大多数城市青年是愿意去的。

学。我看这个要求是正当的。我们的政府，我们的党，应该设法满足他们的这要求。但是要有个条件，就是要自己搞到饭吃，否则，他们的家没有办法，国家也没有办法。半农半读、半工半读的办法，小孩是兴的，他半年地或者是半年工，能够有半年书读，要升学可以升学。小孩能够接受这个条件。

现在，我们全日制的小学、中学、大学，还不能减少。照现在这样办还是必要的。但是，是不是可以不增加国家的经济况好转了，教育经费每年可以增加一。增加的教育经费，我看一律不办现在的这学校，通通拿来办半工半读、半农半读的学校。这是从当前的意义来讲。从远来讲呢，这学校制度与劳动制度结合，可以初步地消灭脑力劳动同力劳动的差别。一九五八年我到天津，在那里讲了一次。他们那个时候的很，呼隆呼隆就办起来了。在工厂里面办了一百多个半工半读学校，各形式的都有。最近几年没有人他们，大分自生自灭了。最近我又到了天津，再去问他们，他们还有七个工厂的半工半读学校从一九五八年一直办到现在，没有垮台，持来了。现在有九千多个学生，已经有二千多人毕业了。他们办的是中等工业技术学校，有化工厂，有光材料厂，还有电仪厂。上海办了一个工业大学，有几千学生，今年暑假就有八百多人毕业了。他们那里是平均有五年以上工龄的优秀的工人来学习。上海那个是大学，四年毕业或五年毕业。天津这个是中等技术学校，招初中毕业生，四年毕业。上海还有职业学校，还有工业中学。江西有共产主义劳动大学，也办了好几年了，也有人毕业了。江苏、广东农业中学办得也有成绩，开始也是一发展起来，后来缩小了，现在慢慢又上来了。

我觉得我们现在就要着手试验办半工半读、半农半读的学校，以便取得经验，将来推广。如果现在还不着手试验，我认为是迟了，时间也来不及了。现在着手试验，我觉得还不太迟。大上一学制至少要五年，才能够初步总结经验，扩大试验；要十年才有比较成熟的经验，加以推广。现在着手试验，要到十年以后才能大批推广。现在，革命胜利十五年了。如果现在还不着手试验，那么十年以后还不能推广，再过二十年才能推广，即是三十五年，那就迟了。因此，我建议每一个省、市、自治区，每一个大、中城市都着手试验，试办这学校，以便在五年之后，总结经验，扩大试验，十年以后能够取得比较成熟的经验，普遍推广。

在农村里面，贫中农的女，要读书比较困难，因为要依靠他们搞家务劳动。但是，六七岁、七八岁的小孩，实际上不大能够劳动，家务劳动也不大能搞。办初小，多办一全日制的，也办一分半日制的，恐怕对贫中农女读书有利。小孩到了小，贫中农就要依靠他劳动了，就不可能都