认人很准、见过一面就记得。”

赵玥婷回忆：“我记得镜有给到她，还有两个女生的，一个是跟你在田径选赛比赛的，一个是跟你一起参加奥数初赛的。”

“……看来罪犯被你看到脸的话，以后跑到天涯海角都跑不掉了。”

“那你刚刚说，梁老师的教学方式是‘公式化’、心是规则，那你们之前老师的教学方式又是怎么样的？”

方为想了想：“和责任吧。”

“和责任……”

赵玥婷了，回想自己的读书生涯，似乎没有遇到过完全契合这两个词的老师。

不由地有些羡慕。

“那看来，她真的很好了。”

……

讲台上的梁老师，还不知自己被当成靶被人分析了一遍。

方为猜的没错，秩序和规则，就是他教学方针里最本的东西，这或许不能令他有太卓越的教学成果，却是最能保证教学限的一方式。

你不能说他这样就是错的，事实上那么多年的执教生涯来，只有这一，是最普遍适用于大分学生的。

尤其是在一中这个什么都以成绩说话的地方，学生的压力大，老师的压力也很大。

别看只是一，日常的理和要求跟初中已经截然不同了，初中或许在对学生的青期成和关上要费更多的心思，而到了中，一切的目标只有一个，升学率。

梁老师讲述完班级理细致而又繁多的规则要求之后，像是威一般，班上不少同学都已经受到了压力，一个个沉默着不说话。

“我从不偏袒任何一个学生，对待每一个人都一视同仁，无论是成绩优异的尖生还是调捣的学困生，我希望大家都能明白自己坐在这里的目标是什么、所求是什么，再次希望在接来的学习生活中，我们都能相互合，争取拿到更好的成绩。”

[啪啪啪……]

掌声没有刚开始烈了，但大家还是合地鼓起了掌，面对这位不怒自威的班主任，谁都不想当第一个被杀儆猴的。

赵玥婷也叹了一声：“觉压力很大啊……”

方为笑了笑：“有清晰明了的规则是好事啊，法律可不就是这样，你或许不知自己该什么，但你知自己什么不该，这就行了啊。”

“你这么一说，好像也是……”

这其实就是所谓的‘学习环境’了，一中的学习环境跟三中不同，普通班的学习环境跟重班不同，看似有些压，但总比班级氛围糟糟的好。

……