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在
烈的压制之
,南渡百年以来,太学生上书请愿一共也没几次。史弥远在这几年里,对理学之士、朝廷故老极其优容,所以政治上的争斗很少引动到太学,太学生自家也不愿意拿自家前途去和手段圆熟的当朝宰执
碰
。
所以这十年来,太学安稳,殊少动
,仅有两次闹
事端。
一次是嘉定二年的时候,临安知府赵师睪
罚了两个违规为他人经营田产的武学生,结果导致武学、太学诸生相继投牒罢课、上书声援,说赵师睪擅自
罚学生,蔑视学校,不有君父。史相为避免结怨于士,罢去赵师睪临安知府之职,太学生的劲
也就过去了。
另一次则是大金国两分之后,朝中商议岁币事宜。不少太学生闹哄着,请斩继续支付岁币的乔行简以谢天
。乔行简其人,本来就是史相推
来的传声筒,史相用他试探过了,自有一整
的手段来继续支付岁币,还藉着定海军开拓海贸的机会,重设淮南钱监,凭空生
了两家合作的本钱。
那一趟,毕竟不是直接冲着史相,也没什么难对付的。
可
前这趟,却非同小可,这些年轻士
们忽然暴躁起来,把史相和周国公合作的收获,全不当回事了。他们上千人堵在皇
着脚,提
许多荒唐无稽的要求!
这些太学生恣意行事,嘴上调门起得比天
,难
真想打仗,真要去挑衅北方
邻?那
本不可能呢,他们就是要
扰正常的政治秩序,矛
直指史相!
史宽之
恨彼等,以至于有些羡慕定海军持刀砍
的利落作派。
周国公郭宁在北方建立的,是个彻
彻尾的武人政权,武人既是军队的骨
,也通过军
荫
的
系,成为地方政务的主
,更倚靠军队
的教学
系,培养周国公信任的人才。在这个
制之
,文臣只起到协助梳理的作用罢了。
更不消说中都城里的太学充斥女真贵胄
弟,那真是非我族类其心必异。就算没事,周国公都不会允许他们肆意妄为;他们一旦生事,自然大刀阔斧排
就砍,人

之后,天
太平。
但这
手段,能用在大宋么?
不可能的。大宋讲究的是衣冠礼乐、仁义
德,可不似北方汉儿那般
鲁好杀!史宽之仔细想想这
屠杀手段,顿时浑
冒冷汗。
太学绝对不能
,但是太学生却轻易碰不得。这些年轻人背后,是千丝万缕的官宦婚娅,是千千万万张护
符。
所以史相的当务之急,是
清楚太学生们伏阙上书,背后究竟是谁在煽动?朝堂因此动
,谁会得益?己方对朝堂、对临安行在上
的掌握,哪里
了疏漏?
这些令人焦
烂额的难题,史弥远自然有专门的
去
痛应付,而史宽之则跑来面见李云,
照昨夜史党诸多智
们商议的结果,提一个釜底
薪的要求:
请你们姑且别提什么兄弟之国,也别卖好了。两国之间的关系,周国公可以有你的意图,但也得
着大宋朝的节奏,
着史相爷的意思一步步地来。
归
到底,就算最终两国达成兄弟盟约,也不能是郭宁主动提
。那
姿态与大金国的行事风格相比,未免太
弱也太讲
理了,立刻就引发许多蠢货得陇望蜀。
史相难
还真能
着他们的要求,去倒
北方
邻?已经让赵方试过一次,碰了一鼻
灰。还要继续生事的话,当真打起仗来怎么办?
伯侄之国的关系还是姑且延续
去吧。如果某日里伯侄成了兄弟,那必须是史相爷纵横捭阖,从北人手里
迫
的成果。
其间的整个过程,一年半载也成,三年五载也成。只要史相爷控制着双方的谈判
度,便在朝中有了
退自如的余裕,还能趁此机会继续调动诸多亲信,将之
到一个个官署里。
最终有了成果以后,史相爷还要靠这个成果给自家贴金,要拿来大张旗鼓地炫耀,用以压制朝野间蠢动之人!
说白了,一切都得有利于史相执政,一切都得有利于朝堂稳定。任何事
,
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