“我之前去南方的时候土不服，了一红小痘痘，那会儿简直成□□转世了，一个多月都没消去，见我都躲着走，每次都被嘲。”

这俩人自顾自地说着，甚。

说完睁着大期待着宋小清的回答。

宋离清只好随编：“我冷空气过。”

“我天哪，冷空气还能过，我一次听说，这年过源也太多了吧。”刘昕宇表示惊讶。

“那可不，我还听过紫外线过的呢，这不好多人都不知自己啥过，每次中招了才明白，还得遭一遍罪。”金理莎叹。

这俩人还想继续跟宋离清聊，但叮叮的铃声打断了他们的聊。

宋离清暗自庆幸，觉得自己跟这俩人对比起来，好像还没开发来与陌生人的闲聊功能一样。

这时段锦书缓缓从门走来，站在台上，给大家着自我介绍:

“同学们好，我是你们的语文老师，段锦书，文章段落的段，云中谁寄锦书来的锦书。不意外，这三年都是我教你们。”

又说了一开学事宜和课程事宜，就让同学们自我介绍了，不一会儿就到了宋离清的前桌那俩，他俩介绍容都没变，还是用的刚才那一。

那俩结束后，全班就剩宋离清一人了。

宋离清尽量降低着自己的存在，跟刚才一样淡淡地介绍:

“宋小清，大小的小，清的清，罩是因为脸过了，不方便见人。”

介绍完后大家也没有多加注意她了，宋离清坐后又继续装作透明人。

在教室里隐匿气息，降低存在是宋离清在学生时代掌握的一项特殊技能，不过这项特殊技能需要罩加成才能发挥效果。

这会装备齐全，连座位都很完。

宋离清就远远望着讲台上的段锦书，听她开始讲词了。

讲的居然就是刚段锦书自我介绍里的那首词，《一剪梅·红藕香残玉簟秋》。

段锦书在台上念着词，语调平缓温柔，甚至略带忧愁，跟宋离清唱歌时一样，当词从中吐时就不自觉地带了作者的绪。

段锦书又解释着一些重词汇的意思，还让同学们也猜猜一些词是什么意思，猜错了也无妨，段锦书还很乐意听听他们猜测的缘由，夸他们联想能力很很有创意。

讲到作者的时候同学们都争相发言，虽然有些分析甚至有些跑题，但前后逻辑居然能接的上，宋离清觉得他们很厉害。

还有同学甚至一边解析一边演开来，但别说，演的还真不错，至少宋离清觉得这孩儿演了自己对词中人的想象。

宋离清在最后排靠门的独桌，跟她与这间教室里人们的关系一样。

这会儿学生们正在烈讨论，宋离清穿过层层喧嚣望向段锦书。

段锦书也恰好望向她这儿。

对视了。

心好快，宋离清居然从这么闹的环境里清晰地捕捉到自己外的心声。

段老师这么有魅力吗。

好久没听过这么有趣这么闹的语文课了。

所以才这么激动吧。

宋离清自顾自想着。

要是自己中语文老师是段锦书这样的，她也不至于考那分，还天天不住她语文课就增重的。

段锦书这么在台上一站，就抓住了所有学生的注意力，也算是讲台上的明星了吧，非常有引力，学生都听。

这么一想她俩的职业质都差不多了。

段锦书也是不自觉地就想看看宋离清在嘛。

结果一转就对视上了。

也可能是因为太特殊了，整间闹教室里唯一的寂静地儿。就像是被特意隔的空白场所，宋离清坐在那里就跟开了特写画面一样，其他背景立都模糊了起来。

果然大明星的气场都不一样。

段锦书想着想着，思维就到远了。

小时候，还是宋离清给她讲词。

她人生中第一首记住的词，很特殊，一就记住了。

“渡杨柳青青，枝枝叶叶离，此后锦书休寄，画楼云雨无凭。”

“你在看什么？”小宋离清问。

“我在看小离前天教我的诗，这个诗里面有咱们俩的名字呢。”

宋离清凑近看着，又:

“是词，不是诗。”

嗯……，小离好像说过一遍，但段锦书总是记不住，她不明白有什么区别。

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