人家课间都在写卷，抓每分每秒学习，人家用功，成绩这不就上来了？又名批评了一些同学，说他们就是不够用功，这直接导致了某分同学更加敌视他了，冷嘲讽更加汹涌。

就这e不知该怎么形容的夸奖，他真的谢谢了，真的，这话每说一次，都会推动着某分人孤立他敌视他的心更加迫切，班主任但凡能少说两句这样的话，别人对他的仇恨都不能这么大！

就因为班主任老这么说老这么说，班上有些同学甚至都开始离间他们学习小分队了，跟小分队中其他人说，你们不是天天都一起学习吗，怎么周宇宁步那么大，你们还在原地踏步啊？

幸亏他们小分队众志成城谊固，没被离间到，这类行为也够恶心人的了。

就他们班的学习风气真的……被分老鼠屎给腥了一锅汤。

即便周宇宁已经故意一些课间去溜达闲转了，没有每个课间都埋写题那么招人恨，可依然收效甚微，并未减轻有些同学对他的敌意。

他又不可能每个课间都去闲转、像有些人那样自习课也故意说话聊天不题，他跟他们不一样，他没有他们那样优渥的家条件，他有生存压力，他需要赚生活费，他需要抓白天在校的一切时间写卷，好腾回家后的时间拿来写文画画投稿赚生活费。

所以他无法为了向班上同学显示证明他也贪玩、他不是书呆、他也没那么用功、他也是跟他们一伙的，为了消解别人对他的嫉妒与恨意，来虚掷在校的时间，他虚掷不起。

他也不可能那样犯傻。

而且凡事过犹不及，班主任现在这疯狂鼓用功成绩就能大幅提升的方式吧，也替他招人恨的，努力是会有回报，但并不是任何事只要努力就一定能获得预期的回报，有些事可能你付了学霸的努力，却只获得了学渣的成绩。

因为每个人都有每个人的项弱项，不是每一个弱项努力了都能啪叽一变项。

就像他不擅育、对打篮球踢足球什么的一窍不通，不擅就是不擅，那无论如何疯狂地ph他跟他讲“别人能到你也一样能到，加油！”哪怕死了他，他也不可能就擅了啊。

班主任现在心急如焚地走向另一个极端，老拿他这个活靶来疯狂ph别人，让那些努力了也还是成效不大，或者脆就使不上劲儿、心有余而力不足的那些同学何以堪？

班主任越是这么夸他，别人可不就越焦虑、压力越大吗！

以班主任那，搞不好还跟某些家说了，我们班周宇宁原先那理科差得不行，就是靠努力用功窜上来的，你家孩就是不用功！

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>