林泽从书袋里拿笔墨纸砚, 还有两本教材, 孔写的《秋》以及左丘明的《左氏秋》。

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同窗们都是摇晃脑地背，林泽是手指有节奏地轻轻敲打桌面。他这个背书习惯是现代就有的，对他非常用，效率。

林泽停动作，一个亲和的微笑，“多谢黄兄告知，我初来乍到，还未听过石夫的授课，不知有何不同？”

林泽心里其实还想问问以前石夫是怎么讲课的，奈何黄朔一副又学上的样，倒不好打扰。

午的课堂里，亮光还充足, 提前来到的同窗们都坐在屋里, 认真看书或是凑在一起小声。

不磨就不磨吧，林泽也没有收起来，只是暂时不动，先继续背书。

这是历史老师？林泽脑里的初中历史老师形象，与面前的中年男一对比，真是烈得可怕。

过时间。

地中海发型，一个黑框镜，一节课笔记满满当当。书本那些字，全是重，真是没有一个浪费印刷的。

要看懂《秋》, 需要这本《左氏秋》作为解经之书。

磨墨的时候, 林泽又在慨。他店里有多现代那瓶装的墨, 次真想直接拿来用，磨墨不是一般费劲。

林泽第一印象就是，很飒很帅。

不得不说学习任务是真的重，考举人的书，原只背过最重要的四书五经，还有好多同步教材要背的。

“石夫为人随和，讲学之法也不拘泥于形式，这回不晓得有何法了。”黄朔摇摇，就好心提醒一句，说完就坐直回去继续背书。

“哎，难怪人家要带书童。用几支香计时，到让书童喊醒，人闹钟。”林泽来后, 就冒这个念。

林泽没有打听过石夫的教学风格，倒是对现代读书时的历史老师印象刻。

收拾好东西, 林泽轻车熟路赶去。‘崇志堂’三个字现在叠的枝叶间, 学堂到了。

没有条件, 又想充分休息，只能用闹钟这个办法。

不知不觉，时间飞逝而去，一位穿月白袍形制的男，须豪眉，睛炯炯有神。

“林兄，石夫的讲学, 不必准备笔墨。”是旁边坐的同窗黄朔，林泽早上跟他互通过姓名。

加上王夫上午那节课，给他整觉就是，午这位历史课老师，不得加倍写？

比如现在这本《左氏秋》，也叫《左传》的历史书。人家也是要背的，不然孔那本《秋》解不了完整的题。