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“行，那我们接着来布置作业，今天的作业不算多，大家先翻开课本……”

陈冉抬起来，看向黑板，神没有任何的焦。田老师拿着课本准备布置作业，就看见陈冉一脸迷茫的看着黑板。

“没！”

陈冉这话像是在询问田老师，又像是在自言自语。

“我知了。”陈冉松了一气，“田老师，我觉得我这个思路应该是正确的，如果我能够先解开新梅森猜想，然后间接的在克拉梅尔猜想上突破。”

田老师，继续说，“好，我们接着布置作业。”

“啊？”田老师愣了一，陈冉从来没有在课堂上捣过，陈冉突然声这一说话，反倒是田老师有懵。

到这里，我先布置一作业，待会你们的育课……就上数学。”

田老师苦笑着说，“这个我还真不太知，我上学的时候学的是应用数学，并且没有学这么的理论。纯粹数学方面，你比较懂。关于梅森素数，我就知一个周氏猜想。”

“您说，如果我先把新梅森猜想来，是不是间接能够在克拉梅尔猜想上一些突破？”

他拧着眉，绞尽脑的想着，突然声说，“田老师。”

同学们听得一愣一愣的，新梅森猜想是什么鬼？克拉梅尔猜想又是什么鬼？这个时候可不是信息谁都可以查阅到年代，很多时候都会形成一不对等的信息差。陈冉说的数学猜想一般的学生本就没有了解过这方面的知识，自然是不会知的。

他站在讲台上笑着询问，“陈冉，你有事？”

学生在唉声叹气，陈冉本不听课，更别提作业，他从来没有过作业。

陈冉用一古怪的神抬起来看向田老师，不解的说，“陈老师怎么了？”

“对，我也是刚想起来。”陈冉满意的笑容说，“我准备先解开新梅森猜想，然后在应用到克拉梅尔猜想中。”

“新……新梅森猜想？”

“啊？”陈冉回过神来，急忙说，“没，没有。”

陈冉似乎并没有听见，依旧认真的在草稿纸上写着。

果然天才和疯只有一线之差！

反倒是陈冉，同学们看着陈冉现在好像有……疯癫？

田老师走到陈冉的面前，轻轻咳嗽一声，“陈冉，你怎么样，没事吧？”

“没什么，我看你刚才好像是想到了什么事？”

在大家的目光中，陈冉拿着钢笔在草稿纸上用力的写着。田老师布置完作业之后，对着学生们说，“现在你们可以休息一。”