“就是我能不能看看你在梅森素数上到什么地方？”

“噢，这个啊。”还以为田老师要说什么呢，结果是梅森素数上的问题，当然是没什么问题的，给田老师看看也不会有什么损失。于是他将草稿纸递给田老师说，“目前就到这个分，不去了。我思路应该是有问题，这几天都在思考。”

田老师拿着草稿纸看了许久的时间，“后面的……没怎么看懂。”

“不过就是前面的分，我觉得你得还好的。”

“可是。”陈冉摇着说，“后面我完全不了，应该还是有问题，并且问题还比较大。”

田老师来回看了许久，还是没能看问题在哪里。他唯一想到的就是陈冉在数学上，确实超过他太多。别说是教陈冉了，估计他现在是拍也赶不上陈冉的。

“去吧。”田老师慨着，还真应了那句话‘江山代有才人’。陈冉可不就是天才吗？这也好的，主要是陈冉是宁川五中的学生，这要是陈冉以后真的创什么名堂来，甚至陈冉数学家之类的。不仅仅是陈冉个人的荣耀，更是整个宁川五中的荣誉。

校友墙上一定会有陈冉墨重彩的一笔！

回到教室，陈冉是一个人单独坐在最后的，他并不打扰其他的同学。和其他的同学基本上没有任何的，大家倒是想要和陈冉说话，但是陈冉不上课还是课都是埋着，自己自己的事。再加上他看到东西都是全英文的，其他同学本就看不懂，自然和陈冉也说不上话。而陈冉不是不想搞好同学之间的关系，而是没有办法。他每天都在看书，本来不及搞好同学之间的关系。再加上他原本就是宁川五中的传奇人，不初中、中，现在谁还不知陈冉是天才，京大都哭着求着让他去上学。

同学们在陈冉的面前也有自卑，不敢和陈冉说话。他们总觉得像是陈冉这样的天才看他们很肯定会很鄙夷，更不敢拿他们的问题询问陈冉，生怕陈冉嗤笑他们愚蠢。

想想人家陈冉看全英文版的东西，而他们有些同学在课堂上，老师的讲解听起来都会比较吃力。这真正意义上的神童、天才和他们能有共同话题？

所以同学们大分都很崇拜陈冉，并且绕着他走。生怕被他嘲，陈冉也是搞不懂同学们的心思。他也是第一次当所谓的神童啊，也不太懂同学们好像都躲着他是为什么。在初中的时候也没有这样啊？

既然同学们都不太想和他，那他还是老老实实的琢磨素数的问题吧。

于是就形成了一个奇怪的询问。陈冉不说话，同学绕着陈冉走，陈冉更加不说话！

“今天的课就上

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