在上级询问她愿不愿意去市儿童福利院工作，编制不变时，她立刻就同意了。她照顾那些孩很用心，但是孩们无法给她正面反馈，而持续时间将会是永远，所有的一切让她觉得痛苦。

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不过九十年代的儿童福利院主要解决的还是孩的生存问题，儿童心理健康这一概念虽然早就有了，但并不被重视。孩向没关系，别太过外向就行。

“柜里放的是你们的衣服被，大人会帮你们拿的。”

李天想了想也是，把祝霜降给了她。

她工作起就知这些孩将会一直这样去，可是知和接受不是一回事。那段时间她特别难受，每天都觉得不过气来，差都要辞职了，然后等来了调职通知。

照顾这里的孩同样费心，但是他们除了哭闹之余，还会给她甜甜的笑脸，叫她任老师，工作之余还有自己的时间。教他们说话学的有快有慢，但总能学会，还会认人，这让她动的要哭了。

祝霜降想要叹气，她今天经历多少怀抱了？变成小孩是不用为份证明担心，但什么也不再由她决定，比如拥抱谁。

“我帮你照顾一吧，”任冉说：“孩刚来，让她适应一。”

格里放着牙刷牙杯，除此之外没有别的东西，面的三格都是她能够到的，她指了指上面的柜：“那这些呢？”

“她去综合楼，我要去行政。”

床尾的栏杆可以放来。里面已经铺了和床的棉垫床单和厚厚的被，都是新的。

去年也有个四岁的孩从外面来，送来的时候同样已经记事了，记忆力没有面前的这个好，却磨合了小半年，现在非常向。

还记得当时办公室的李老师和黄老师问她为什么哭，发生了什么事？她说星期天回家休息，由护工们看着孩，第二天来上班时，那个两岁的女孩问她，任老师你昨天去哪里了。

任冉负责照顾0-3岁健康的孩，有缺陷残疾的在另外两栋楼。三岁以孩的房间不分男女，统一照顾，目前院里健康的一共有四个，三个女孩，一个男孩。她刚从孩们房间里来，两个躺在床上玩自己的，两个呼呼大睡，一不要人心。

又指着墙角木制的柜，“那个空着的格是你的，等老师去领你的东西。”

任冉调到市儿童福利院后工作很认真，积极，经常给别的老师搭把手，同事们快速的接受了她，还在心中叹不愧是上级在事后特意调来的老师。

说完后正准备把她带到综合楼，孩们除了晚上睡觉，白天大多在那里活动，有班老师和护工们看顾。

一门就遇见了任冉，任老师叫住了她们：“李老师，去哪啊？”

任冉抱着祝霜降说话，给她介绍福利院的环境，她喜这新来的小姑娘是一方面，另外还是她现在有空。她以前在上双区福利院照顾的是重度残疾的孩童，那是时时刻刻都离不开人，一个错孩可能就会事或伤到自己。

最重要的是她是一个责任心极的人，并不把所有的事都给护工，导致她这个班上的心力瘁。

李老师接来又介绍了一些其他况，她说的很快，没有问祝霜降听懂多少。这是她和孩的方法，就算现在没听懂，以后生活在这里，再多提几遍，总会明白的。

在谈中，李天确定这个新来的小姑娘是个聪明好带的孩，她的年纪是这个房间里最小的，沟通起来却并没有什么障碍，也能理解她说的话。

李老师和黄老师不理解这有什么好哭的，她只能告诉她们，她在上双区照顾过一个孩三年。从孩三岁到六岁，都是她负责，每天都见面，可那个孩依旧不认识她，并且暴躁易怒，而这样的孩并不少。