鼓励。

“我是一，我的力气很大可以拉着几桶去灭火。”

……

学生们都开动着自己的脑踊跃发言着，但有些学生觉得自己扮演的小动帮不上忙都有些着急。

扮演着小猪的苏辰远灵机一动开：“大家不要着急，我们可以合作啊。”

“比如力气没有大的，可以一起合作拉啊，不会像大象的也没有关系，像小鸟你可以叼着个在天上啊……”

“对对，我们还可以这样……”

一学生们又激烈地讨论起来，等他们说完自己的想法，陈秋霜才：“就像学生们刚刚讨论的一样当我们自己个人能力不足时完全可以和其他人合作，或者把自己的短发挥成……”

接来陈秋霜又分别假设了几个场景，让他们一一开动脑，在每一个景扮演中让他们领悟到一思想。

台上台的学生都被带动着，纷纷加了去，有时候台的学生也会站起来发表自己的看法，这不像是一个宣传活动反而像是思想碰撞大会。

直到陈秋霜台时，领导老师家们才回过神来，送上了烈的掌声。

任副主任更是跟校赞叹：“这位家真是巧思妙计，她的这个方法可把孩们的思维都调动了起来，想必经过这一天刚刚她所教育的思想会地刻在孩们的脑海里。”

校认同：“这位家很有教育思维，真正到了什么叫因材施教。”

说着他眉目一动：“难这位家也是位老师？”

苏青漓坐在他们旁边也听到了他们的对话，听到这心里一动忍不住开：“这位家以前的确是位老师，也是中毕业的，不过随丈夫回城后便在家待业中。”

任副主任听了有些好奇地看着苏青漓：“小苏同志怎么这么了解？”

苏青漓有些不好意思：“这位家是我大嫂。”

任副主任听了恍然大悟，忍不住跟校夸：“原来是我们小苏同志的亲戚，看来也是个有能力的，就像我们小苏同志在我们宣传，不仅文章写得好，搞宣传活动也有一手，今天这个思想教育宣传活动就是我们小苏同志策划的。”

任副主任也是个人，听了刚刚苏青漓说的话，知她突然嘴可能也是看到校对她嫂的能力有些赞赏，便把大嫂的况说了一，而任副主任夸这几句有真心实意也有些顺推舟。

校听了，“原来还当过老师，我们对学生的教育就更需要这因材施教的老师。”

校心里还真有些意动，最近他们学校有两个女老师刚好怀了，一就让学校的教师资源张起来，而且这几年因为大变动，学校里老师的资质有些参差不齐，校也是真的关心学校教育的人，所以他需要更多好的资质的老师。

等学校宣传活动结束，陈秋霜被一个老师叫住说校请她到办公室时她一雾，完全想不到校为什么会请她到办公室去，难是小儿惹祸了，但如果是小儿惹祸的话，不应该是他班主任请她过去吗，怎么也不到校。

带着满腹疑惑陈秋霜敲开了校办公室的门，等听到校询问她有没有意愿到学校当代课老师时，陈秋霜久久回不过神来。