樊株：“我已经承认错误了，我说我会改，他还打我。”

他看着老师，好似当真受了天大的委屈，不停跟老师抱怨新生活：“我也不喜学习，新学校的题好难，我一都不来，同学们也很学习，都不跟我玩。老师布置了很多作业。”

孤儿院的教学楼里，温书正在老师布置的作业。

忽然一个学生跑来，对温书说：“温书，樊株回来了，你要去看看他吗？”

温书和樊株从前是住一个寝室的好舍友，樊株回来，他怎么能不去看？

他立刻放作业，问来传信的同学：“他在哪里？”

同学说：“在老师的办公室呢。”

温书立刻起，跟着同学去了老师的办公室，一路上他很担心樊株，总怕他一个人在外会被欺负。

路上，温书脚步匆匆，来传信的同学跟在他边，对他说：“我看到他跟着安保叔叔院里时，满脸都是怨气，估摸着是在外面受欺负了。”

温书眉皱，他就知樊株这样的格，一定会受到欺负。

温书怒气冲冲去往老师的办公室。

他对这个朋友还是格外护的，今天听到他被欺负，怎么咽得这气。

他甚至已经想好了，就算得罪池教官，他也一定要给池教官好好说一说，如何正确地与oga相。

若是池教官不听或不改，就别怪他将池教官告上基因局。

温书心中的愤怒已经无法遏制，哪知走到教师办公室，听到办公室里传来的樊株的控诉，温书一血压在心底，险些没来。

樊株说那些话，他听着都生气，别说是池教官了。

就是自己也忍不住想要给他两掌，让他记，好好学习。

池逞是了温书一直以来想却没有的事。

孤儿院的老师又何尝不是这样的心，他们对待孤儿院这些学生，会比平常的家对待自己的孩更加谨慎。

孤儿院的学生们心思也更加，对他们来说，挨打这事，或许会成为他们一辈的心结。

所以孤儿院的老师们教育学生，相对比较温和。

樊株的老师也同样如此，樊株从前不学习，他更多的是上的劝诫，没有怎么对樊株动过手。

老师知这孩很，甚至有些极端。

如今看来，或许是从前和这孩不够，才让这孩真实的被自己误会。

老师又在心里不禁佩服池教官，竟然能够不畏舆论和言，对樊株得了手。

池教官如此煞费苦心，他又怎么能阻止教官呢？

樊株

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