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&esp;&esp;“好球!”主裁举手
呼。
&esp;&esp;“4号加油!”
&esp;&esp;倒是
想有这样的大赛,可惜我见过最
闹的场景是很小的时候老家赛龙舟。那是真的河边街
上围满了人,当时手机没这么智能,龙舟打着节拍歇一段赛一段,过去几条又来了几条。不过印象里就那么一次在老家市区的河里划龙舟。
&esp;&esp;“两边的第一球都被拦
来了!
距离奔跑后,两位选手似乎还没找到
觉!”主持解说
,“此时3号
球
的选手离足球场越来越近。”
&esp;&esp;与
球类似,足球场只有一个,所以
球只能两名选手同时
行。因为此时选手的差距渐渐拉开,便不再像第二项一样开辟副场地。
&esp;&esp;八名选手全军覆没,没人不达标也没人挑战成功。
&esp;&esp;足球项目是
球。两分钟
五个
球,能
一个就达标,
三个挑战成功。
&esp;&esp;近藤接力。
&esp;&esp;白桦
场主席台上,主持正激
澎湃地解说。
&esp;&esp;本多和1号足球
选手前后脚来到足球场。显然,青神学生们对自家的选手带有几分偏心。
&esp;&esp;“4号第二
选手的表现非常
,他获得了今天第四个
球项目的减时奖励!”
&esp;&esp;“率先开始篮球项目的还是5号田径社,他们在校间
距离跑步方面占了较多优势。第二个到来的是6号选手。”
&esp;&esp;上林第三个到,在横跨三所学校的距离上保持冲刺速度,他已经累
了。
锐地把上林这幕放大到全频。
&esp;&esp;上林右手攥
球,抬起右
发力抡臂,投!质地
的
球飞速旋转,与球

而过。
&esp;&esp;【作者有话说】
&esp;&esp;“上啊上啊排球
,加油加油排球
!”
&esp;&esp;近藤完成投篮后,等在一边的第4
本多拿起接力
往青神足球场跑去。
&esp;&esp;本多踢完最后一球,负责第五
的濑原便
发跑向音驹排球馆。
&esp;&esp;上林一边跑一边摘
球手
,往音驹
校篮球场飞奔。
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&esp;&esp;“最先
青神
校
场的5号选手获得了学生们的夹
迎!他即将
草坪开始自己的
球任务。6号
随其后,可谓难分难解。”
&esp;&esp;各
看台也沸腾了。
&esp;&esp;第一球本多踢直线向右侧,试探守门员的防守力度。
&esp;&esp;达标要求是两次上篮
球,挑战要求是在此基础上罚球八
七。奖励减时90秒。
&esp;&esp;“喔——4号青神的排球
得到满场支持,他是否能展现
彩的
球技术呢?”
&esp;&esp;篮球项目的要求是从底线开始运球,迂回通过障碍
后从三分线运球上篮,再折返从另一边过障碍上篮。最后在罚球线投八球。
&esp;&esp;足球守门员
平很
,本多只踢中两球,对面的足球
选手也堪堪
三球,获得1分钟减时奖励。
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