&esp;&esp;纪瑜了，“嗯，找到了，联系混混的那个人是陈可，论坛上回帖告诉晋琰街区女王是我的人，也是陈可。”

&esp;&esp;司从瑞听到是陈可，没有问纪瑜是不是了什么招惹对方，因为陈可之前在办公室里的一系列表现，他觉得陈可很有可能有表演型人格障碍。

&esp;&esp;表演型人格障碍是一心理疾病，有这人格障碍的人喜成为人群的焦，容易冲动，绪浮浅，且反复无常。

&esp;&esp;纪瑜外貌众，一来学校几乎引了所有人的注意力，陈可定然是想要把大家对纪瑜的关注转移到自己上，所以三番四次的针对纪瑜。

&esp;&esp;司从瑞还有正事要办，收起了发散的思绪，起整理桌面，“纪瑜，你回教室吧，我要去监控室查监控了。”

&esp;&esp;“好的，司老师。”

&esp;&esp;纪瑜从大办公室去，抬便看到文一班教室门蹲着几个学生在听墙角，其他班级的位置则有学生在伸脖张望。

&esp;&esp;显然纪瑜办公室的这一段时间，况又有了一些转变。

&esp;&esp;纪瑜停住脚步，眉心锁，正想着怎么也没有人这些学生，让他们不要凑闹，接着后一阵脚步声，不少老师办公室去往二楼各个班级门维持秩序。

&esp;&esp;不一会的时间，走廊上观望、听墙角的学生都被叫回了班级。

&esp;&esp;司从瑞来，看到纪瑜还在门，促了一句，快速了楼。

&esp;&esp;纪瑜重新迈开脚步，回到了文四班坐。

&esp;&esp;此刻文四班里，大家安安静静的坐着，冯岳山站在讲台上说：“文一班发生了一事，大家不要凑闹，不明真相的时候不予置评，希望你们能够好自己的手，不要发上论坛或者是在社平台行议论，都听明白了吗？”

&esp;&esp;语言和文字的力量有时候比刀剑都锋利，想要毁掉一个老师，只需要给她泼脏，再听途说、以讹传讹。

&esp;&esp;当所有人都将谣言当成真实，受污者无论如何挣扎，都将无力回天。

&esp;&esp;鲁老师从教十几年，她一心一意为了学生，和学生待在一起的时间，比和她自己的孩待在一起的时间都。冯岳山是完全相信鲁冰的为人的，不希望自己同事因为此刻的磨难，受到来自她曾经教导过的学生的异样目光和社会各界的诛笔伐。

&esp;&esp;冯岳山话音落，底的回应声有些稀稀拉拉的。

&esp;&esp;冯岳山心里咯噔了一，沉声问：“是不是有人往社平台发了？”

&esp;&esp;十六七岁正是叛逆的时候，他们的三观仍在养成阶段，还没有看清世界，便觉得自己无所不能，他们会用自己看到的对错，然后站在自己认为对的那一方边。

&esp;&esp;也正因为他们太容易被误导，冯岳山才第一时间说的事是别发言说话，别给人发声。

&esp;&esp;有几个学生贼眉鼠的看了冯岳山一，悄悄摸手机上论坛。

&esp;&esp;他们吃瓜的第一时间便在论坛里建了帖，平时上学已经够苦了，老师还公然打学生，他们必然得把这个事爆去，为受害者保驾护航，让所有人都知鲁老师是个什么样的人，让鲁老师在瑾仁、在教育界再也待不去

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