叶菁菁摸摸鼻，继续安静如地吃她的冰糕。

旁边的大一学生们还在积极遂自荐：“师，你要把字典输去，我们可以给你分工打手。”

另外一个人反驳：“你怎么输啊？字典上是有汉字的，怎么打的去？”

叶菁菁愣了一：“打不去？”

“对呀。”大学生们集，“打不了汉字的，我们老师都讲了，现在是计算机时代，以后汉字都要消失了。”

等等——

叶菁菁又跑到微机旁，查看计算机。

确实没有汉字输法。

刚才她编程的时候，因为用不到汉字，所以没注意到这件事。

“是吧。”大学生们叽叽喳喳，“用计算机就用不了汉字。”

过教授刚好和田教授吵的中场休息阶段，所以学生的这一嗓就特别醒耳。

他立刻咆哮了：“开什么玩笑？没有汉字我们中国文化怎么传承？你们这些搞计算机的简直要走歪门邪。”

田教授也皱眉：“又不是我们想的！计算机是基于字母设计的，方块字就是没办法适应。总不能跟打字机一样，个超级大键盘来使用吧。”

“如果是那样的话，计算机本没有办法推广。除了专门打字员以外，你放全世界，也没有了几个人能够背那个超级大键盘。”

过教授不三七二十一：“那是你们的问题，你们解决不了的话，说什么搞计算机。”

两个加在一起超过一百岁的老同志，又吵得不可开。

有大学生问叶菁菁：“师，我听说很多日本字用的是汉字，他们计算机用的多吗？这不是也不用汉字了？”

“日本不一样。”田教授吵架的时候还能空来，指导迷糊的学生，“日本有片假名。”

虽然学生没搞明白这片假名是怎么回事，但自家教授还在跟别人吵架，他们总不好打教授的节奏。

叶菁菁也没他们，自己抓着笔，开始在纸上写五笔字。

理论角度来讲，以她穿越前的年纪，她不应该不会打五笔。她上小学计算机课的时候，学的也应该是拼音输法。

但是问题在于，叶菁菁学打字的第一任教师并不是学校的老师，而是她妈。

她妈作为七零后，熟练地掌握着五笔输法，给自家女儿早教，教的自然也是五笔输法。

而打五笔呢，你不会背字时，你会觉得掌握它的过程非常痛苦。

但一旦你掌握之后，你就会神奇地发现它特别香。

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