必须主动来学习。

&esp;&esp;有些人会选择直接更换门，也有些人会选择改造自家学派的思想。

&esp;&esp;当然，在这个过程中陈景恪也不会当甩手掌柜，他是最终的裁决者。

&esp;&esp;各派重新诠释过后的学说，都要经过他的审，得到他的同意才能推行去。

&esp;&esp;总之一句话，陈景恪试图用一个框，将整个华夏文化给框去。

&esp;&esp;他要的也不是大同思想的教条主义。

&esp;&esp;而是大同框架的百齐放。

&esp;&esp;既然要引人彀，那就不能将别人的路堵死。

&esp;&esp;要引导着他们前行。

&esp;&esp;这其中理学又是必须要面对的首要问题。

&esp;&esp;正如前面朱雄英所说，大明六百万读书人，基本都学过理学思想。

&esp;&esp;理学门徒少说也有三四百万之多。

&esp;&esp;把这些人拒之门外，那简直太愚蠢了。

&esp;&esp;引导着他们去基层，去偏远的地方，无疑是最好的办法。

&esp;&esp;陈景恪继续说：“理学独显百多年，不但在大明人心，即便是在四夷也拥有广泛影响力。”

&esp;&esp;“朝廷打压理学，也会让各无所适从。”

&esp;&esp;“而且就这么放弃理学好不容易建立起来的优势，也非智者所为。”

&esp;&esp;“所以我觉得，朝廷在打压理学的同时，也应该放开一。”

&esp;&esp;“让他们去四夷、去藩属国，从事各工作。”

&esp;&esp;“如此既能疏导理学门徒心中的怨气，缓解他们和朝廷的矛盾，又有助于教化四方。”

&esp;&esp;“正所谓人尽其力尽其用，就是这个理。”

&esp;&esp;朱标不禁颔首：“此乃老成持重之言也。”

&esp;&esp;娘娘夸赞：“景恪心宽阔啊。”

&esp;&esp;陈景恪谦虚了几句，又接着说：“解缙数次给我写信抱怨，说他在南洋是巧妇难为无米之炊。”

&esp;&esp;“蜀王、湘王，也经常上疏，问朝廷讨要人才。”