&esp;&esp;“其实也没有，什么刻的，涵。灵是……来源于我的一个朋友。”

&esp;&esp;谈意惟靠在白瓷砖的墙面上，平复了一和陌生人说过话之后的心，他把罩摘来，再慢慢把鸟重新回上去。

&esp;&esp;不知为什么，好像是被夸奖了一番，心里还是渐渐地到有些兴。

&esp;&esp;迟映鹤又笑了，手之后转过来，看着谈意惟已经上镜的睛，竟然是带了些真诚地讲：“所以你认为他是你的‘生命补剂’吗？可我觉得你本就是个很有能量的孩，别总把自己放在低位，自信一，无论是生活还是创作的状态都会更好的。”

&esp;&esp;“朋友？”迟映鹤洗了三遍手，从嵌在墙上的纸盒里纸巾来，很捧场地继续说，“真好，真羡慕你们的友。”

&esp;&esp;柯老师学问很好，人又风趣，在每一届学生中都很受迎，同学们尤其喜和他一起吃饭，说每一次和柯老师聊天都会很有启发，能得到不少创作上的灵。谈意惟正在往自己的打底衫上穿外，听到孟兴冲冲地过来邀请，也有心动，他和孟、嵇贤一起往场馆外跑去，见到柯老师和迟映鹤一起等在大门外。

&esp;&esp;阐释作品立意本来就是在课堂上经常行的环节，虽然对于艺术家来说，用直观的形象“说话”，比用阐述的语言申说意义要更加重要。谈意惟想了想，犹豫着回答说：

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&esp;&esp;迟映鹤的车就停在南门外，几个人一边说说笑笑，一边向校门走。快走学校的时候，谈意惟想起阮钺的规定，

&esp;&esp;见迟映鹤没有像孟一样说什么“其实是男朋友吧”之类的话，谈意惟微微松了气，他倒不在意自己被说成什么样，只是怕这话有一天传到阮钺耳朵里会惹阮钺生气。

&esp;&esp;迟映鹤手指里夹着一细细的香烟，柯老师发已经白，腰板微微佝偻，清癯而脱俗，是典型的带艺术气质的知识分模样。

&esp;&esp;孟见谈意惟这么拘束，开玩笑似的撞了他的肩膀，说：“你的装置得这么用心，以后多找柯老师请教请教，别老闷着自己琢磨，碰撞才能产生火啊，对不？”

，微微弯着腰洗手的样像临而立一只仙鹤，他微微偏过来，在椭圆的镜片后笑，说：“我有注意到，你的作品细节得特别好，很有，我很喜。”

&esp;&esp;晚上六，展览结束之后，孟拉着嵇贤来找谈意惟，说柯老师请吃饭，喊谈意惟一起去。

&esp;&esp;谈意惟有张，很小声地问候：“柯老师好，我是实验艺术专业的谈意惟，这学期也选了您的课，请您多指教。”柯锡微微笑着看向他，说：“你好，我记得你的，才上一年级对吗？”

&esp;&esp;“嗯……”谈意惟着鸟，对突如其来的夸奖有无所适从，接着，就又听到艺术家开问：“可以和我说说它的立意吗？”

&esp;&esp;他不好意思地，对迟映鹤说：“他对我很好，我，我很激。”

&esp;&esp;谈意惟没想到一个陌生人会对自己说这些，一时间不知该怎么回答，迟映鹤好像又看了他的窘迫，很贴地结束了话题，转走了洗手间。