没有得到实现的机会。

&esp;&esp;他的本来就特别丰富，表达也旺盛，读大学这几个月来，又接到了更多“搞艺术”的方式，常常会觉得很兴奋，创作的冲动涨，就算是课程作业，也特别愿意费心思去。

&esp;&esp;但在构思这门课的结课作业时，他首先有所顾虑的是怎么才能不脸地完成表演。

&esp;&esp;行为艺术是由行为本表达艺术家的观念，用作为艺术创作的材料，在想到自己的时候，他的第一反应是羞耻，而反过来思考会产生这反应的层原因，他觉得外貌、以及他人对待自己外貌的态度，是会导致羞耻的重要因素。

&esp;&esp;的外，尤其是面容，因为常常暴在外，能够被观看，就会不可避免地被评判、被依据时兴的审划成三六九等，从而对主的日常生活产生影响。

&esp;&esp;这影响可大可小，但在自己上，就是几乎难以负担的沉重。

&esp;&esp;既然外的丑会导致不同的境遇，那么如果每个人都将外倒换，着的“里”行动、生活，是不是就能够泯灭由外貌带来的差别对待，达到某程度的局的平等？

&esp;&esp;他决定给自己的作业命名为“”，形式是制作一件包裹全的衣服，成面的样，再穿上它绕校园走三圈。

&esp;&esp;他还有一小小的私心，要展示面，无非是要肌、血、骨骼和关节等组织，以前在学画画的时候，画室的老师教过一人结构的知识，但都很笼统，学院的艺用解剖学也要到大二才会给绘画专业的学生开，在这方面，正在修系统解剖学的阮钺要比他更懂。

&esp;&esp;如果以要作业为借，去找阮钺请教，阮钺肯定不会拒绝，那么也就可以趁此机会缓和一两个人的关系。

&esp;&esp;他很兴，立刻网购了一个小小的纺线机，还有各纤维原材料，包括棉、羊绒、牦绒，甚至还差去敲对面住的门讨人家家里的狗。

&esp;&esp;手工的过程非常治愈，能排除所有杂念，甚至连最近和阮钺闹的矛盾也忘了，就这么一一学会了怎么纺线，又仔细比对了各纤维的成品效果，但他毕竟没过解剖实验室，从来没见过真的人标本，还没想好怎么才能得既真，又有艺术质。

&esp;&esp;他拿着纺好的几线去找阮钺，问他如果想表现“面”，应该用哪一材料来比较好。

&esp;&esp;阮钺正在卧室看书，听了他的问题，首先发问：“你说的‘面’是什么意思？‘’到什么程度？表以？真以？浅以？”