&esp;&esp;她唱完，班里爆发烈的掌声，随着掌声，这节课也结束了。

&esp;&esp;课间，嘉璈毫不吝啬地夸赞了女孩，问：“你叫什么名字？”

&esp;&esp;女孩抬起，浅笑着说：“陶莺。”

&esp;&esp;嘉璈说：“很你。”

&esp;&esp;节课是刘山的语文，刘山抱着书和嘉璈肩而过，连寒暄都没有，一班里，原本乌泱叫的声音也低了几分。

&esp;&esp;嘉璈看着他周都是上班的怨气，耸了耸肩，脚步一转，像教导主任一样顺着几个教室外的走廊踱步。

&esp;&esp;楼的小场上，白慎正带着二年级的孩上育课；旁边五年级的教室里，是梅盛在上数学。

&esp;&esp;嘉璈停脚步，靠着墙，从窗朝里面看去。

&esp;&esp;梅盛讲课很认真，他什么事都很认真，今早完农活，专门回去换了一衬衫西，穿正式地来上课。

&esp;&esp;午的光从光打到讲台上，把梅盛白衬衫的肌勾勒得若隐若现，他手臂上沾了粉笔灰，却不觉得脏，反倒显得更像个老师。

&esp;&esp;看见窗外的嘉璈，梅盛朝他微微了，继续讲课。

&esp;&esp;但等听懂他讲什么时，嘉璈惊呆了。

&esp;&esp;“函数就像一台自动贩卖机，你某个钮，输x，机会给你对应的饮料，也就是输y。比如函数f(x) = 2x：输3，输6；输5，输10。

&esp;&esp;那么反函数，就是“反过来”的函数，把这台机倒过来用：你拿着饮料，输y，反函数告诉你当初的是哪个钮，也就是输原来的x。

&esp;&esp;比如f(x) = 2x的反函数是f(y) = y/2：那么输6，反函数输3；输10，反函数输5。

&esp;&esp;那么假设我们把反函数记作f(y)，反函数就是撤销原函数的作，让y变回x。并且原函数必须是一一对应的，这个函数才可以存在，比如f(x)=x没有反函数，因为4可以来自2或-2，无法唯一确定。

&esp;&esp;总之，反函数就是原函数的逆向作，把输变回输。就像“撤销”键，或者解密密码的过程。大家懂了吗？”

&esp;&esp;台学生目瞪呆地看着这满满一黑板x和y，他们没睡着不是因为梅盛讲得引人胜，而是因为从没见过这些概念。

&esp;&esp;嘉璈眯起看了看他这一黑板要解决的数学题，居然只是：

&esp;&esp;商品打8折后价格是80元，原价是多少？

&esp;&esp;“那么我们再回到这个题，”梅盛敲了敲黑板，拿起粉笔，“我们先列原函数，折后价y = 08x，设x是原价。那么反函数求原价就应该是x = y / 08。代y = 80，得x = 80 / 08 = 100元。”

&esp;&esp;嘉璈原本会这个题的，被梅盛这么一讲，也不太清楚了。

&esp;&esp;看着学生们面面相觑的表，嘉璈松了气，看来自己不是世界上唯一一个普通人。

&esp;&esp;他离开窗，往走到三楼时，听见顾留也在上数学课，忙跑到后门偷听了一。

&esp;&esp;顾留在讲应用题：“如果用25除以3，是不是很难除尽？我们换一思维，看题：3分钟25

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