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黎白安纯属故意给c组
难题,让他适可而止,别问起了没完,当然他要真肯说
什么,她搞一波线索也不亏。
c组
又是
看她一
,开
:“对我而言,印象最
刻的印象是——”他顿了顿,“知识。”
黎白安知
自己一定是
发了某
规则,c组
才肯吐
自己的事
。
“知识?为了考试吗?”黎白安继续问。
c组
双手相
于桌面,追忆
:“不,学习知识为了某一天可以解答他人的问题。”
“你小时候立志成为老师?”
“不,在他人没有要求时,我不会主动教授或传播知识。”
黎白安思索
:“知识对于你而言只是一
工
吗?”
c组
这次没有否定她:“差不多。”
她渐渐勾勒
一个被家
着每天学习,有同学来请教问题也不好意思拒绝的乖学生形象。
“知识有什么让你难忘的吗?”
“它浩如烟海,无穷无尽。”
“不,”这次
到黎白安来否定,“如果你每天都接
类似的事
,即使你再敬佩再震撼,也很难成为最
刻的记忆。
刻一定是与自己的
有关,组
,你是没有说实话,还是隐瞒了什么?”
她饶有兴趣地看c组
的表
顿住,然后看向她的
睛,“我还没有说完。”
“抱歉。”黎白安微笑
。
c组
是不问就说完了,问就没说完。这其实就是在隐瞒。
但她要是与组
较真的话,很可能要吵起来,得不偿失。
算了,对待上司就要睁一只
闭一只
。
俗话说得好,不聋不瞎不
员工。
“我掌握了不可计数的知识,但是它们只在我脑海中盘旋,无法付诸实践。我知
如何培育
最好的谷
,我知
如何制造
最
实的房屋,我知
如何调制
最有效的药
,但是我一件事都
不了。”c组
摊开双手
慨
。
“哦——你是觉得应试
分太多了,缺少实
。”黎白安
了
。
多上
的孩
啊!
“……”
c组
没有回答她,继续说:“我梦想着有朝一日可以不再通过他人,而是自己亲手完成那些活动。”
c组
停
了话音,观察黎白安的反应。
黎白安愣了片刻,机械地鼓起掌来,“组
说得好。”
c组
眉
皱,他怎么总
觉这个员工在嘲笑他呢。
他决定拿回主动权,开
:“
一个问题,你现在已经成为公司的员工,今后的打算是什么?”
来了,公司上司最
问的职业规划。
除非细分发展方向,打工人的目标都很一致,要么待遇适中、事儿少省心,要么一心赚钱、不问辛苦。
实话很直白,但其
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