“不对。”惠跟她缓缓地说：“能从源解决校园霸凌的只能是家，家是第一责任人，家想要保护孩的决心和态度，是会引起校方重视共同携手解决这个问题。”

太彻底升上来了，惠怕晒到还没来得及涂护肤品的脸，把披在肩上的灰针织搭脑袋上，迈着修的回农庄。后那三个孩去银杏树挂许愿牌了。

“我被珠泥打脏了，刚洗完挂那儿晾。”

“你可以在学校里多观察，只要是期被霸凌的学生，她的家一定是给不到她支持的。那些霸凌者就是觉察到她的孤立无援，所以才会持续不断地、一而再再而三地霸凌她。”

蔚映仰问：“我怎么没穿？”

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“我看看。”

的雨鞋。针织衫和鞋和发都没问题，就是那一条包裹极的油让他想到了术骑手，他在德国的赛场观看过术比赛，不男女骑手，都是一条白腰。这十分考验的曲线，人人向往的超模对他来说没引力，好看的不能只是纤细，更不能大小一致。好看的要有曲线，要有力量和匀称。

“家解决不了啊。”杨照理所当然地说：“家还不如老师在学校有威慑力呢。”

“悲剧发生，学校绝对存在不可推卸的责任，但家也绝对不是受害者。”

“指怎么了？”惠看他翘着的兰指。

他削着回农庄了。

惠问她，“一个遭受校园霸凌的学生你认为她该怎么改变境？”

明心反驳她，“可你信清明节和《寻梦环游记》里的亡灵节，也信塔罗牌和圣诞老人呀，你新年也穿新衣到收红包呀，怎么就不信能给人带来好运的一棵树……”

惠在竹椅上坐，一面脱着雨鞋一面问他，“你怎么不穿？”

惠重新调整措词，“你只穿条短不冷？”

惠领着杨照散步是为了解决她昨天的绪，昨天车上人多，她不该当人面批评她。接着就昨天的话题继续聊，在一些绝对严峻的问题上绝不能只理解表象，要通过表象去思考和看见更层次的东西。要学会溯因推理，假如质疑真相就从结果去倒推真相。

惠问：“除了向老师求助呢？”

惠问她，“为什么不向家求助呢？”

“最终致使她选择绝路的是——施暴者的施暴，家的失职，校方的监不力，以及同学间的集沉默。如果你要写，就要着力去展现是什么让一个少年人一心赴死，倘若你写来因此被请家，我会很骄傲地去。”

蔚映如和她老公还没睡醒，蔚映则穿着短蹲在那儿翘着兰指刷洗鞋面上的泥污。他听见有人回来，仰看了，然后继续刷鞋。

“如果她没有能力迅速变呢？”

明皓也挥舞着一把杖快地跑来，朝她们炫耀，“舅舅给我削的斯普的杖，他答应回给我削一哈利波特的杖！”

杨照没说打回去，如果打回去能解决，这个人就不会遭受校园霸凌。她想着说：“向老师求助？但老师只能一时，在看不见的地方这个学生会遭报复。”

“报警？”杨照犹豫着说：“……除了这个人自己变，我想不到更好的解决方式。”

“给明皓削杖的时候削到了。”

就像术障碍赛，在匹接近障碍腾空而起时，骑手前倾离开鞍与匹为一飞跃的瞬间、爆发的线条几近完！那是他认为最有力量的。

蔚映像只大企鹅似的，就蹲

杨照还在尽力消化着，不远明心拿着两个许愿牌朝她们奔来，喊杨照一块去银杏树许愿，杨照说：“我是唯主义者。”

杨照垂同母亲慢慢地走，一时回答不。