说着，学叹了气：“也是因此，为了赶工，晚上学校车间又会关门，我就借用了钱教授家里的纫机。”

怎么不算是巧呢？如果不是钱教授的建议，学也不会为了赶工而借宿在钱教授家，因而也不会在第一时间发现钱教授现状况。

学在和唐母的聊天之中，得知过唐宁的况，即便从见到唐宁到现在，唐宁一言不发，学还是很包容地向唐宁解释着钱教授指导过的自己的设计。

“你也知，钱教授她在款型上从来都是更看重我们自己的创新与设计，所以她也只是在细节上指导我们，如果我们自己的态度很决，并且向她说明我们为何要这个设计，她也不会要求我们更改，所以我也不清楚我这设计对你有没有提供到帮助……你是想报名今年的tc吗？”

唐宁将人台转到背面，大片短不一的工字褶设计由肩覆盖至线位置，整齐顺垂而，相互堆叠如同收在后背的双翅。

“这特意用了材质极轻的布料，就是得多注意不能够刮蹭到，太容易拉丝了，但是在秀台之上，随着模特的走动，会飘逸而起，效果很不错。”

学这次的系列设计的主题是孤独症，她用了四服装分别展示了孤独症患者的四状态，就差人台上的这剩的一细节理完，就可以完工了。

“你要是还有什么需要我讲解的地方可以再问我。”学手里拿着一条半成品的腰带，显然是因为唐宁的到来，她不得不停了手上的工作。

唐宁自然也注意到了这一，将人台重新推回纫机旁后，看了学一，背过后说了句的“再见”后，离开了车间。

“再见”这一作为话题的结束语的词，比起回应“你好”这类开启一段对话的词汇更容易让唐宁没有心理负担地说。

学因为唐宁的突然回复愣了一，反应过来时唐宁已经快走到门的位置了。

“再见。”

学坐回了自己的纫机前，继续车着手上的腰带，完工后，准备将腰带系在人台上，观察整效果的时候，突然注意到人台背后不知何时被人用大针别了两条省，不仅如此，她原本重叠垂的褶皱设计本就是为了表达翅膀的形态，也被在最侧边的褶皱用大针固定。

轻薄的布料褶，只有双肩为统一的连接也是为了突显这是一对儿未成、未舒展开就萎缩的翅膀，用以表达这一作品传达的破碎。

如果这般固定的话，明显就丧失了她原本想要表达的那个状态。

说是没有对唐宁这行为的不满，那肯定是假的，她

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