再无其他。

所以她前些天就上网搜了搜类似的手工制品，还真搜到了一款木艺，是积木形式。

看网友晒图，拼来的实很好看，拼起来也不难。

果断单买了一，包五组——向日葵、红山茶、粉玫瑰、紫丁香、洋甘。

今天全带来了天木，打算一周拼一组。

五组中最睛的是“红山茶”。

开得够艳。

她不假思索地拆开，可在看到里面零零碎碎的上百片组装零件时，傻了。

最大的零件是比拇指大儿的叶片，最小的零件比小指甲盖还小。

她耐心是好，也坐的住，但要让她力度集中地、严谨地遵循某逻辑来解题，就像数学作业，也是真的太考验她了。

估计拼着拼着就神魂飘，发起呆来了。

这不，一片儿还没动，她的思绪就已经飘回八年前着自己夙夜匪懈“钻研”数学的那些苦日里去了。

要说，其实也不算很苦。

因为陪她的人是林慧颜，因为她和林慧颜有约定在。

为了林慧颜，让她赴汤蹈火也在所不辞。

可这……

“浩大”的组装工程还没起步，楼以璇就犯懒了，一块都不想拼。

她叹叹气，把拆封这组放到屉，看着其余四组，决定拿去“祸害”杜老师。

毕竟杜老师收的时候，很开心。

【楼以璇：杜老师，中午一起吃午饭吗？】

【杜禾：行啊。】

【杜禾：今天何老师外了，你要不也问林老师？】

楼以璇正犹豫，而行动力超前的杜禾，直接拉了个四人群，取名“拆不散的饭搭”。

【杜禾：林老师，楼楼想邀请你中午一块儿去堂吃午饭。】

楼以璇赶忙跟一条：【林老师中午约吗？】

想一是一的杜禾，又将楼以璇打了个措手不及。她不禁腹诽，杜老师是不是不晓得“尴尬”为何？

怎么就能那么没心没肺呢。

但又觉得，活成大智若愚的杜老师这样也没什么不好的。

想说就说，想吃就吃，想玩就玩。及时行乐。拒绝耗。着当。

隔了一小会儿，林慧颜冒泡：【好。堂见。】

楼以璇是带着木艺去堂的，先见到杜禾，满真诚：“杜老师养有。这个送你。”

“啊？这……？”

杜禾接到手里一看，当即也傻了，忙给退还了回去。

脸上写满抗拒：“楼楼你别戏我了成吗？你让我拼这个，那不是存心要我命吗？”

“……”又一个拼不了一儿的。

“你老实跟我说，是不是你自己拼不成，才来害我？”

“……”楼以璇心虚，“我本来想拼好了送你，但实在，心有余而力不足。”

“小样儿，我就知。”

越相，越知楼以璇是有小腹黑在的。

想想自己当初还自信满满地说小仙女太单纯，要“坏”一才好。

这可不“坏”了吗？

都堂而皇之地“坏”到她这儿了。

“楼楼……”

杜禾是哭笑不得。

正好此时林慧颜也走来了，视线落在两人抓着的不明品上：“站这儿什么？”

来得早不如来得巧，杜禾心想，这不现成的“救星”吗？

林大主任又救了她…们…两命。

她转手把东西往林慧颜手上递：“林老师，楼楼有要送你。这活儿，啊不是，这儿只有你能养。我反正养不了，我和楼楼都养不了。”

杜禾松手松的之快，就跟拿的是手山芋似的。

于是就变成楼以璇拿着东西“送”林慧颜，有些语无次地开：“林老师，这个，嗯，小玩意儿，我是看它……”

林慧颜已看清了封壳上的品图案及名称，她一手接过，还说了声：“谢谢。”

楼以璇补充：“是我自己买的。”

不是别人给的。

她怕自己不解释清楚，林慧颜会误以为东西是学生送的。

这东西，确实看着像小孩才会买的东西。

外包装右上角醒目地标注着“8＋”，适合8周岁以上的孩玩儿，可不就是小孩的玩么。

“这向日葵多好看啊。”

杜禾打辅助，“拼好了当摆件，一定很有

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