任凭林可乐怎样歇斯底里，发疯撒泼，江励都只是笑眯眯看着他。

他噘着嘴等待江励的回答，可对方只是睁着茫然的双，一句话都不说。

起初班主任以为他不会，了课后单独辅导他。可一看到书本上的数字，江励又能全读对。

林可乐越说，脸越红。

为了让孩们保持学习，班主任采取游戏的方式行教学。

不仅沉默，还更加茫然。

大分小朋友在经过几的训练后都能顺利完成，唯独江励，每当这个环节他都安静坐在位置上毫无反应。

不过那天晚上，江励却把自己心的鲸鱼枕，分给了他一半。

玩游戏？”

变成蝴蝶飞走了（4）

但林可乐愿意陪他玩只有两个人的“狼来了”。

“……”

“我是老大诶，最最厉害的。你总是丑，让我很没面啊！”

“我又不是不带你玩。谁让你笨，听不懂规则？”

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他才知原来笨江励不是笨，只是有病——真的生病的那个“病”。

林可乐急了，“你是傻吗？我在跟你和好，你不答应，是不想跟我朋友了吗？”

江励睁着他澈亮的双，一贯茫然的神，没有给任何答案。

“……”

哪怕游戏最终还是会被江励搞砸，林可乐最多只是嘴上抱怨，转就找到另一个更适合的游戏，陪他继续玩。

小班的孩们在适应完幼儿园生活后，就要开始简单的学习，例如学习1到10的数数。

最先注意到江励异常的是小豆苗班的班主任。

“给我留一面，以后就带你玩，好不好？”

后来，林可乐骂了几百遍江励是笨，都没等来江励的回答。

江励依旧很笨，依旧听不懂游戏规则。

稀里糊涂吵架，稀里糊涂和好。

直到有一天，童言成了真。

江励沉默。

和好后的日在林可乐里没什么变化。

“……”

4岁的林可乐不懂什么叫“童言无忌”，他总是“笨”“笨”地叫着江励。毕竟在他里，江励确实很笨。

林可乐抓住他的衣领使劲晃，“啊啊啊啊啊！不行！你必须跟我和好！我们还是朋友！你快答应、你快答应、你快答应！”

她给每位小朋友分发十张数字牌，她在台上念一串数字，小朋友们依次举起对应的数字牌，答对最多的小朋友可以获得一朵小红。

这班主任也觉得奇怪，问他明明认识，为什么上课的时候不回答？