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&esp;&esp;现在正值暑假,但
据他们的了解一中仍旧要求初三学生多加一个月的课,提前适应
学期繁复的学习任务。
&esp;&esp;两人赶到现场,蒋磬将吴越传给他的电
文件给门卫老师看后,顺利地
了学校。
&esp;&esp;虽然现在才刚刚十
,但也已经有不少初三学生开始返校了。两人在门
站了几分钟,发现这
反向的人海战术似乎并不是很适合他们两个人。
&esp;&esp;“要不我们先去和校
和老师了解
况吧。”
&esp;&esp;沈逾之提议
:“这样耗
去太耽误时间了,而且还有打草惊蛇的可能
。”
&esp;&esp;“
据我们的推测,嫌疑人是个12-16岁的学生,男
可能
于女
,同时他有着面对着现场
行自渎的可能
。”
&esp;&esp;两人一同向教学楼的方向走,沈逾之边走边分析
:“然而我们上次并没有在现场找到任何残留的生
样本。如果我之前的推测是正确的,那么他很可能在纵火之前就
过类似于
扰、猥亵,或者是
癖等和‘
’息息相关的事
。”
&esp;&esp;蒋磬

,稍作思考后提
了质疑:“我在海天年华纵火案后了解过纵火犯的心理……除去纵火癖和暴力犯罪,有些纵火犯还会因为想要得到关注与夸赞才会去纵火,你为什么没有往这边想?”
&esp;&esp;沈逾之答
:“因为一些简单的逻辑分析。”
&esp;&esp;此时两人已经走到了教学楼脚
,周末返校日的学生屈指可数,周围也是静谧万分。
&esp;&esp;“什么逻辑?”蒋磬问
。
&esp;&esp;沈逾之先是没有回答蒋磬的疑问,而且找了个人询问了校
室和老师办公室的位置,这才得知周末只有值班老师在学校,如果要见校
就得明天了。
&esp;&esp;“首先,我们要明确纵火癖大多是
在青
期的学生。而且之前我说过的,”沈逾之看向蒋磬:“海天年华离城北区这几个学校都不是很远,甚至对于一中这
走去海天年华只要十分钟的学校来讲,优势实在很大。”
&esp;&esp;经过沈逾之这一提醒,蒋磬才反应过来一中与海天年华之间真的很近。
&esp;&esp;“二,着火那天是周日,这个时间节
很微妙。我们都有过
学生的经历,你说我们一周之
哪天最开心、哪天最郁闷?”
&esp;&esp;蒋磬想了想,周日对于学生乃至任何人来说都不会是个心
好的日
。
&esp;&esp;“三,”沈逾之继续
:“电瓶车纵火对于纵火案来说也是比较初级的方式。海天年华
绿植很多,如果他愿意完全可以选择将附近的草或者树
燃。”
&esp;&esp;“但他没有……而且他也十分小心,除了我们听到的窸窣声没有
一
痕迹……至于你说的期望被关注的心理,现场主动站
来负责疏导的人只
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