&esp;&esp;“是的。”

&esp;&esp;“这给你，还有小的，周涛的，李孟佳的。”江亭晏把洗好的合照给孟青。

&esp;&esp;快节奏的音律需要靠迅速准确的手指起落来保证畅。

&esp;&esp;江亭晏是兼职了一门音乐，午上课去的时候特意带上了小提琴。

&esp;&esp;孟青着照片，离开了。

&esp;&esp;“每一朵可是我牵挂的模样”

&esp;&esp;这像是一朵云推动了另一朵云。

&esp;&esp;不像他小时候，一年级就开始听午的紫妹妹。

&esp;&esp;…

&esp;&esp;江亭晏也有一样的受。

&esp;&esp;他觉得自己带给孩们的东西很少，相反是得到的更多，但而言，什么也没得到。

&esp;&esp;“好像我从不曾离开你的旁”

&esp;&esp;影响是无声无息发生的。

&esp;&esp;琴弦压得断断续续的，他重拉了好几次，尽力保持着畅的动作。

&esp;&esp;上午江亭晏就陪着乔柯坐在办公室，大课间的时候，孟青拿着作业本过来问题，问完后还不走，乔柯问他：“还有事吗？”

&esp;&esp;“老师，你会不会《孤勇者》？”

&esp;&esp;“采一朵送给我小小的姑娘”

&esp;&esp;这像是一棵树摇动了另一棵树。

&esp;&esp;这个人果然就没认真听过他说的话！

&esp;&esp;这里的孩不懂音乐，没有p3的概念，哼的歌是大人们的手机铃声。

&esp;&esp;江亭晏笑着说：“没有，但我只用听一遍就能拉来。”

椅站起来，一一地到了旗台边的栏杆上，靠在那，平稳着急促些的气息对江亭晏说：“你坐吧。”

&esp;&esp;他拿起手机搜索播放了这首歌，音量拉到最大，整个班级的学生都静静听着。

&esp;&esp;“遥远的天之涯萱草开放”

&esp;&esp;“还想听什么？”江亭晏问。

&esp;&esp;“乔老师，你们明天就要走了吗？”

&esp;&esp;这首歌节奏很，有明显的重拍和节奏型变化，江亭晏听到副歌的时候已经想好了如何快速的运弓和弦。

&esp;&esp;“让它开遍我等着你回家的路上”

&esp;&esp;“唱个什么呢？”他问学生们。

&esp;&esp;这一句话让乔柯恍惚了一，确实，今天上完课他们就该走了，或者今晚就该走了，昨天江亭晏还给他收拾了行李。

&esp;&esp;王小举手说：“江老师，就唱《萱草》吧。”是江亭晏第一次给他们放过的歌。

&esp;&esp;“的青山上萱草开放”

&esp;&esp;江亭晏架上弓，侧盯着琴弦，不自觉地皱着眉。

&esp;&esp;江亭晏：“……”

&esp;&esp;切分音对于他来说并不难。

&esp;&esp;这里像一个小小的平行宇宙，过着简单而明快的日。

&esp;&esp;课铃声响了，这是倒数第二节 课。

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