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然而,随着时间推移,她却是越来越熟练,将
容很
的课本,上上
,左左右右,都读了个遍,到后来还能浅笑着,从最
面开始,一路往上,将书来个倒背如
。
这时而严厉,时而慈
,很快,便教
了位
徒。
“不错不错,再从
读起,直接一
读完,读到你不能读为止,挑战一
……咦,没想到你竟能一次读这么多,算了,一直往
读吧,读到我叫你听为止……”
老师拖堂,
在朗朗读书声中,她时不时的
眸上翻,直直瞅着先生,不再是偷瞄,而是大大方方的与他对视。
在奖罚这一方面。
嗯,这一般都是学生上课时最讨厌的
况。
看得
来,她才研读翻书,却能一
气将课文读个七七八八,并且似乎还能再读
去。
赵先生的学问果然博大
,世间那些庸俗普通的男
哪里有资格
与他比。
背书的记
是一等一的好。
少时,赵先生的第一堂课,终于是暂告一段落。
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时常忍不住伸手抚一抚学生埋首课本的脑袋,给予鼓励与支持。
赵先生对此欣
不已。
苏青黛
没抬
,
眸上翻的看了他
,就像课堂上偷瞄老师神
的学生一样。
酝酿片刻后,
呼一
气,不再刻意藏拙,倾
相授。
他忍不住
赞扬:
她
神里满是仰慕之
,又似是在小心翼翼的关注着真命天
的表
,想知
她读书读的对不对,让不让他满不满意。
不达目的,势不罢休。
这一幕,师生和睦,然而,约莫过了两刻钟,赵先生的小课堂竟还在继续。
“对,这里,还有这里,多读个几遍,先生我
喜
这几
的,你要记住了,嗯,希望你也喜
……”
“这里,这里也读
来,嗯,不错。”
赵先生可谓是个名师。
这就和她平日里刻苦修炼时一样。
先生悉心教导着学生。
学生手不释卷,
齿伶俐,先生颇为满意。
“不错,很有天赋,读的很好,再多来几遍。”
于是乎。
因为发现了这学生的天赋。
而偶尔,在学生读书调
时,先生的大手还会往
一
其脑袋,让她认真埋首读书,不要上课走神发呆。
她略微缓几
气,继续埋
专研起了课本中的真正学问,聚
会神,誓要探求
他学问的真正
髓与
刻奥义。
“唔唔。”
她鼻
憨几声,

,继续专心读书。
……
毕竟是
一次遇见严师,偶尔有读的不好的地方,也会让赵戎微微皱眉,然后直接
教尺,严厉的
打这张绝
的小脸。
赵戎见状,暗暗
。
不时响起他谆谆教诲的话语声。
不过苏青黛不同,即使默背,背的

燥,
力不支,但面对先生这儿获得
华知识的艰难,还是让她的
目之中,不自觉的带着些震惊与敬仰崇拜之
。
屋
书桌前,默默发生了这十分和谐的一幕。
师者,传
授业解惑也。
然忍不住倒
了一大
凉气。
苏青黛
服心服。
此时虽然还是没有成果,但却并没有沮丧放弃。
乃至到了最后,苏青黛甚至还能举一反三,
一些赵戎没有想到的事
,比如从一些她觉得有意思的地方默读起来,十分冰雪聪慧。
起初,苏青黛读书还是有
生疏笨拙的,时常读错字。
丝毫没有会
课的苗
。
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