就是郗羽，来的远比说来的更好。在国这几年，她也难免被人染带上了一式幽默，这不论如何都是个好现象；而她这么一幽默就让同学们这么兴奋，可见国的中学生的日常压力相当大。

“……定目标之后，我就全心全意朝着这个目标努力，因为梦想的基石是脚踏实地，最后成为你们今天看到的这个我。”郗羽最后说，“当然，我现在也还没有获得了成功，因为我还不是一名科学家——只能说是一名科研工作者，但我真的觉得，为了自己的事业而努力，是一件非常有意义的事。”

伴随着全班同学烈的掌声，郗羽走讲台，坐回原来的位置。周宏杰最后了总结发言，伴随着课铃声，这一场班会也就圆满结束了。

好容易打发走了前来询问的学生们，周宏杰带着李泽文和郗羽往教师办公室走去。

周宏杰笑着说：“小羽，多亏你彩的演讲，班会的效果才这么好。”

“没有的事，”郗羽说，“是您规划得好，我其实都是瞎说的。”

周宏杰直接把她的谦虚当作浮云忽略过去，笑呵呵摆了摆手：“瞎说都这么打动人，果然是名校毕业的呀。”

因为刚刚在黑板上写了字，周宏杰把两人带到办公室，他放手里的教案后个抱歉的笑容：“你们在办公室等我一，我去厕所洗个手，我手上都是粉笔灰。”

的确，郗羽这才注意到周宏杰的右手的确沾着许多灰白的粉笔灰，她自己手上也一样。这位周老师还是和当年一样，喜用板书上课。在这样PPT大行其的时代，总还有一些老师喜用粉笔书写一屏又一屏的板书给学生授课，周宏杰就是一例。他字写得好，板书写得漂亮至极，同学们当时都说，上语文课的时候哪怕你其实听不懂，也会愿意多看黑板上的板书几。

“我手上也有灰，我也要去。”

李泽文微笑着摊了摊手：“那我也去。”

厕所就在走廊的末尾，不过厕所打扫得很净，没有异味，环境比李泽文想得更好，还算净。

学校的卫生间里有备用的洗手，洗过手后周宏杰拿随携带的卫生纸了手，又递给了李泽文一张，示意他净手。

周宏杰仔细地拍了拍上的灰尘，不太好意思地说：“当老师的人，上都是粉笔灰。”

“可以试试用无尘粉笔。”

同样作为当老师的人，李泽文授课时也会用PPT，但粉笔也一定会现在每节课上。社科课程的课堂中有很多现场讨论，无论什么样的PPT都不可能到完地跟上老师和学生的思维，这些无拘无束的讨论中会诞生许多的灵，在这时候，粉笔的重要就很突了。

周宏杰摇：“只要是粉笔就没有真正防尘的，而且那些无尘粉笔很不好写，手不对。”

李泽文失笑。几乎每个老师都有自己的固有习惯，有些习惯简直顽固得可以称之为迫症了。李泽文认识不少对课堂习惯有迷之执着的老师。比如他关系好的某位数学教授就只能某个牌的粉笔，其他任何粉笔都弃之如敝屐，他甚至声称没有这款粉笔自己甚至无法行思考；还有一些教授则非常不喜PPT，在二十一世纪的今天还只用手绘幻灯片来播放教学容。

“周老师，你说得对。”李泽

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