“在霓虹语中，这个形容词常用于形容树木茂盛的样，但是它的汉字却意外地很难，不知有没有同学能写来呢？”

可没想到佐佐木老师有些遗憾地说：“福泽能写这么难的汉字很不错，只可惜第二个字错了。”

诶？？

然后是什么来着。

“我——”只有一个人举起了手。

这篇课文是写天的，作者正好用了这个形容词来描写茂盛的树木。

福泽乃大摇大摆地上了台，在黑板上写了一个“鬱”字（1）。

糟糕了，因为第一个字太难，只顾着记它，相对简单一些的第二个字就被忽略了。

福泽乃的表在看清步写在黑板上的字后，舒缓了不少。

直到佐佐木老师在黑板上写了“うっそう”几个假名。

“……”

“……”这次换成了台的一众家为难。

这不就是机会吗？

其他人不举手，只有她举起了手，老师一定会如他上黑板写的！

福泽乃的表僵住了。

佐佐木老师显然也才注意到家中居然还有个十几岁的少年。不过她也没太在意，很放心地让步上黑板修改乃的错误了。

然后……

嗯……至少向爸爸表面里她在课堂上积极发言的态度！福泽乃心想。

可没想到和她一样一心想在参观日上表现一番的佐佐木老师这时候想到了让家们参与来。

毕竟，这个词的汉字，他们也有很多人是第一次见到。有的家甚至翻了手机，犹豫着要不要谷歌一。

于是福泽乃刷刷写了个“青”字（2），得功与名。

福泽乃一喜。

福泽乃郁闷地等待着老师帮她订正。

因为他把“青”字改成了更离谱的“嘘”。

自己和步居然接连丑，爸爸是什么表，福泽乃已经不敢看了。只是，恐怕这辈她都忘不掉“うっそう”的汉字是“鬱蒼”。

反而——

在心里回忆了一番记忆里汉字，福泽乃当即举起了手。

因为原本都在踊跃发言，举起的小手如同树林一般的同学们，在这一刻沉默了。

“看起来同学们都不太会写这两个汉字呢，有没有哪个家知正确答案呢？”

对于小学生来说，这个汉字实在是太难了。

可这个词，她前几天刚在爸爸的书里发现过，觉得难，如果自己能写来，爸爸一定会夸她，所以刻意记住了。

“福泽会写这个字吗？”本来不抱什么希望的佐佐木老师惊喜地让她上来写一。

江川步？他也会写这个词？

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好像和蓝有关？