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季老师擤了把鼻涕,又拧开随
的
杯喝了一
——唉,只恨自己
的不是冰
。白开
喝
去,似乎一
都没有缓解
上的辣味。
错觉,一定是错觉,季老师心里反复告诉自己,肯定是曾经对于这米线的恐怖记忆,给自己带来了负面的心理暗示,实际上并没有那么辣!
半杯
肚,季老师再次挑战,再夹一
米线,放在嘴前轻轻
了
气。
,那
烈又熟悉的辣味在
腔爆炸般迅速扩散,比喝
之前来得更加猛烈,好像有人举着火把在灼烧他嘴里的上
组织。
季老师心里开始打鼓,但
于某
奇怪的好胜心,他不愿意承认自己就这样输给了
松然班上的那位同学。若是此时有面镜
,季老师一定能看到自己憋得满脸通红,连
白里都泛起了血丝,嘴
也
了起来。
杯里的
不知什么时候已经喝得
净净。他
着
气,尝试着缓解
中无法停歇的灼烧
,不过,这后劲十足的辣椒没有给他任何放松、
息的机会,反而随着每一
气息

腔,辣味好像又侵袭
了他的呼
。
季老师最终还是放
了筷
,望着碗里还剩四分之一的米线。他意识到,这一次自己还是托大了。现在的他,好像置
三昧真火里的孙猴
,浑
每个细胞都写满了痛苦。
松然带来的小同学还在不远
的桌上,向众人解释他为什么喜
这
米线。但是渐渐地,季老师发现,自己
本听不见他在说什么了,好像林鹰说的是某
外星语言一样。
不光是林鹰的声音,其他那些老师提问的声音、
松然的声音,他都听不清了。辣味本
和挑战失败的挫败
,让季老师整个人
到天旋地转,仅用最后的一
意志力支撑自己的意识。
不要倒
,千万不要倒
!
不知过了多久,季老师稍稍恢复了一些状态。仅剩的
知力告诉他,
松然和那个学生准备离开了。
他的
腔依然在燃烧,但知觉好歹恢复了一些。
其他老师也准备离开,但其中一人却发现了独自坐在这个角落的季老师:“哎,这不是季老师吗?”
季老师在三中是个人
,
谙职场霸凌之
。虽然同事们都和他客客气气的,但没有几个人从心底里真的喜
和他
同事。自大、
调、炫富,还有隐
霸凌。
尤其在场还有一位年轻的语文组老师。三年前,这位语文老师刚刚加
三中时,米线大娘还没有
驻三中
堂。
但这不代表季老师就缺少了对新人——尤其是新人女教师——施展职场霸凌的手段。
松然是幸运的。他加
三中时,遇到帮他熟悉环境的引导老师,是音乐组那位和蔼可亲的
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