窗里的阿姨表非常严肃，似乎并没有因为多卖了一份米线而过于欣喜。所以，林鹰也不知，这其实是这个月卖的第一份麻辣米线。

教师堂里，有老师带学生来用餐并不奇怪。尤其一年级的老师都认识松然，知他带的是个“差班”，经常需要找学生谈话，也在理之中。

但是，当意识到松然给林鹰指路麻辣米线的窗时，老师们都了震惊的表。

尽嘴上没说，但几乎所有人都坐得离松然和林鹰近了些。

好些日没见到有人去麻辣米线窗买米线了，这次难得一见。

此外，他们好奇林鹰这否能够承受这款微辣、后劲十足的米线，更好奇这对师生的关系。

老师没跟着一米线，肯定是知的。可他怎么会不告诉学生一声呢？

这个学生到底是了什么人神共愤的事，才被老师惩罚来吃这家米线了？学生犯了什么天条，要遭受这样的待遇？

当然，大多数老师经过职场多年锤炼，已经刻理解了不可越俎代庖的理。

尽面前的年轻老师惩戒不守纪律的学生，方式似乎有过火，可是相信这年轻老师作为成年人，心里还是有数的。

——这不，他都在脚边都放了两瓶冰了。肯定会在看到学生被辣得痛苦之时，就会适可而止！

松然自己菜的时候，便打了两大杯凉。万一林鹰承受不住麻辣米线的辣度，可以行及时的“急救”。

林鹰端起米线闻了闻，满意地了，将漂在汤面上的几块丁夹中，细细品尝。酸味率先在他的尖绽放，随即而来的是微量辣味。这富有层次的味，让林鹰不禁前一亮，嘴角上扬。

边的老师们已经不装了。他们直勾勾地看向林鹰和松然所在的方向，就连松然都一边吃饭，一边忍不住偷偷抬看林鹰是否需要“冰急救”。

看到林鹰平淡的、甚至带有一丝舒愉悦的表，松然十分张，他担心林鹰低估了名为“麻辣米线”，实际上该叫——用另一个被坑过的年轻老师的说法——“等你吃完可以直接穿宝可梦世界，无视属压制得系的杰尼怀疑生的”火辣。

围观的那些不认识林鹰，甚至不认识松然的外班老师，则面面相觑，既好奇又不屑地想：等着瞧吧，看麻辣米线的后劲来了，你还能像现在这样享受吗？

米线嘴里，林鹰嚼了第一，酸辣的滋味完合，让他的眉舒展，对这味很是欣赏。

但他并没有就此满足，因为此时，酸味主导了林鹰味的觉，辣味稍显不足。

又是几米线

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